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文档简介

1 / 4 小班歌唱抱一抱 小班歌唱抱一抱 设计思路： 小小班的孩子年龄小，不善于用于他人交往。因此，我结合孩子的日常生活经验，设计体验式音乐歌唱活动抱一抱，帮助孩子建立起与朋友友好相处的情感，体验交往的乐趣。并获得一些必要的交往技能。从而更热爱幼儿园的生活。 活动目标： 1、体验他人拥抱的愉悦感受。 2、能用自然的声音唱歌。 3、初步感受与表现二拍子的歌曲。 活动准备： 1、钢琴 2、孩子已有与老师、好朋友拥抱的生活经验。 3、滑梯图一张。 活动过程： 一、语言导入，让孩子体验 与老师、朋友在拥抱的愉悦感受。 师：你们喜欢我吗？你做些什么动作表示喜欢我？（亲亲脸、笑眯眯），还可以对老师说一句什么话？（ ILoVEyoU）你除了喜欢老师，还喜欢谁？（好朋友）你喜欢他可以用什么动作来表达？（与好朋友抱抱）刚在你和好朋友抱抱时，心里觉得怎样？（很开心、高兴）。原来，我们喜欢别人时可以2 / 4 亲亲他、抱抱他。 二、练声。 1、师：和好朋友一起，我们来唱滑梯歌 12345 54321 爬爬爬爬滑，爬爬爬爬滑。 2、随抱一抱歌曲旋律，拍手回座位。 师：好！我们听着音乐，拍 手回位置坐下来吧！ 三、新授歌曲抱一抱 1、老师自弹自唱，请幼儿完整地欣赏歌曲。 师：今天老师带来一首关于 “ 好朋友 ” 的歌，名字叫抱一抱。提问：歌曲叫什么名字？（让孩子用完整的语言回答歌曲的名称）是几拍子的？ 唱完后提问： （ 1）歌曲叫什么名字？（让孩子用完整的语言回答歌曲的名称） （ 2）歌曲时几拍子的？（ 2 拍子）（学习 2 拍子的节奏型） （ 3）听着音乐，用 “LA” 的声音来哼唱旋律。 2、老师结合动作，清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词。 师：现在请小朋友再认真地听老师唱这首歌，听听歌曲里唱了什么？（边唱边做动作） 提问：歌曲里唱了什么？是怎样做的？（帮助幼儿理解歌词） 3、随音乐节奏念歌词、拍手打节奏。 3 / 4 师：请小朋友听着琴声，跟老师拍拍小手念歌词吧！ 4、引导幼儿用自然地声音完整地学唱歌曲。 师：好！现在请小朋友一起来唱歌。唱的时候要按照刚才我们学习了 2 拍子的节奏来唱。 5、解决歌曲中的难点。（出示图） 唱准 132 ； 321 6、请全体幼儿同钢琴再来唱一遍。 师：和好朋友抱抱时，你的心里感觉怎么样？（好高兴、 开心），在高兴时你小嘴巴时怎样的？（笑）所以我们在唱歌时要把高兴的心情表现出来，让别人看见我们的嘴巴是笑眯眯的。 7、鼓励幼儿找个朋友演唱歌曲。 鼓励孩子用和谐、自然的声音来唱歌。 8、鼓励幼儿边个喜欢的老师，与老师一起演唱歌曲。 师：找一位你喜欢的老师，和她一起拉拉手、抱一抱，来表达你也喜欢她。 四、活动小结，离场。 师：刚才你看见好朋友是怎样做的？（抱抱）为什么要抱抱？（喜欢他）那我们看见其他的老师你也可以怎样做？抱抱她表示你喜欢她。如果有客人老师来到我们幼儿园你也可以怎样做？（抱抱）为什么 ？（喜欢她）我们看见客人老师不用
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