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奥尔夫音乐教学心得 今年暑假有幸到宁波进行了为期3天的“奥尔夫音乐教学”培训使我和奥尔夫音乐有了一次亲密接触培训中老师给我们展示的各种活动中新颖的形式、教具、轻松的氛围深深吸引着我们在座的每一位老师让我们近距离感受到了奥尔夫的魅力体验到了它给我们带来的快乐更得到了不少的收获和启迪于是本学期我试图将“奥尔夫音乐教学”作为班级的特色教育学以致用希望在自主实践中进一步掌握奥尔夫音乐的教学法、教育理念等使幼儿在活动中初步掌握节奏、身势、乐器演奏等音乐知识 因为教材、磁带等不到位的缘故时隔数月终于在12月的一天我组织幼儿开展了丰收这一奥尔夫音乐教学活动在活动中我以故事小松鼠采栗子为线索引出并贯穿整个活动：第一环节我先向幼儿讲述故事并在小松鼠进行曲的音乐声中带来幼儿进行采栗子、剥栗子、吃栗子等各种动作大家在教师和音乐的带来下轻松、愉悦地做动作通过这一环节幼儿的兴趣充分地被调动起来了第二环节是整个活动的重点我采用了多种形式带领幼儿进行听音和节奏练习首先请幼儿听音乐听出“叮叮”的声音并在听到“叮叮”后拍打身体的各个部位；然后出示“十六宫格”让幼儿认真听音乐并在“十六宫格”中找出“叮叮”的位置并进行节奏练习；最后出示三角铁、小铃先让幼儿自主探索两种乐器的演奏方法再让幼儿根据音乐中“叮叮”的位置和节奏进行演奏；第三环节在小松鼠进行曲的音乐声中进行小松鼠狂欢的自主表演在动作、乐器的表演中结束了本次的活动 整个活动因为幼儿第一次接触奥尔夫音乐而且活动中新颖的形式、有趣的音乐内容紧紧抓住了幼儿学习兴趣孩子们不时地被活动中听音找栗子、听音吃栗子等有趣情境所吸引发出“真好玩”、“太有趣了”的感慨但作为施教者的我因为是第一次实践所以在感受到孩子们喜欢玩的满足感后更多地是活动带给我的困惑： 1、因为培训时间少对奥尔夫音乐教学的理念和方法只是表面化的、感性认识因此在自主实践中只能根据自己在培训中看到的培训老师演示的内容进行自己对教材的理性认识和分析不够活动所要达到的目标比较模糊导致活动比较形式化 2、在活动中也使我充分感受到自己音乐功底的薄弱只有教师具备良好的音乐素养以及深厚音乐功底才能通过崭新的教充理念和教学方法给孩子们全面有效的、生动有趣的音乐教育使幼儿学到正确、科学的音乐知识 除此之外还有很多细节上的困惑如：幼儿园里乐器已经老化种类短缺如何满足奥尔夫音乐教学的需求；从中班才开始奥尔夫音乐教学如何根据幼儿年龄特点进行系统性的教学等等我们班的奥尔夫音乐教学才刚刚开始不管是对幼儿还是教师都需要在不断实践中去不断探索、学习和创新作为教师的我将在以后的教育教学中加紧对奥尔夫音乐教学法和理论的学习同时不断提高自己的音乐素养希望通过不断的探索和实践使我们班的奥尔夫特色教学越来越绘声绘色！ 奥尔夫音乐教学心得（2）： 周五上午我们很荣幸听到台湾著名的奥尔夫音乐教学胡瑛婷讲师的教学活动这次奥尔夫活动授课的是小鸡小鸭小鹅让我体验到了各种方式的音乐教学法教法灵活、形式丰富能充分利用肢体动作包括耳朵、嘴巴、手、脚甚至是身体的每一个部分都能成为乐章的音符例如：同样的是一节有关动物的活动我们传统的教学则是让幼儿了解图谱然后根据图谱做几个简单的动作在奥尔夫教学中则是先让幼儿观察故事的画面从画面中去找图谱再结合动物的特征来感受音乐又可以利用夸张的肢体跟着不同的音乐来表示音乐的节奏这个形式让我听了感到十分舒服接下来老师让幼儿自由选择喜欢的角色进行乐器的探索幼儿就在老师的手势指挥下根据动物的叫声表现音乐中的节奏变化在这个活动的开始和结束也采用了独特的形式听音乐自己选择动作来做在音乐声中结束活动 在学习过程中我认识到奥尔夫音乐的教学方法是非常贴近幼儿的它与传统的注入式教学不同是一种大众式、体艺式的教训方法集舞、音、美、语于一体用音乐这一主线来贯穿孩子们通过肢体动作的模仿和创造来想象音乐表现音乐即兴创作是该教学的核心和精髓音乐、语言和舞蹈是人类最原本的表达每一个人包括幼儿、少年、成人的身上都存在着艺术地表达自我的能力和愿望奥尔夫音乐强调互动教学活动通过亲身感受、体验去领悟、感悟奥尔夫音乐体验奥尔夫教学带来的无穷乐趣培训中胡瑛婷老师带领着我们一起做互动练习通过语言的节奏练习、分声部演唱由易到难逐层递进活动气氛活跃效果相当的自然、和谐 奥尔夫音乐教学心得（3）： 我有幸参加了奥尔夫音乐教学教师培训在短短的两天学习里使我从不懂、不了解逐步有了感性的认识并且初步了解了奥尔夫音乐教学体系及它的基本思想观念学习了一些具体的教学方法在这段时间里我和另一位老师过得非常的忙碌、充实也在这忙碌中学习到了很多奥尔夫音乐教学法 来这里第一天我们主课教师就对我们说过奥尔夫的教学原理是：“一切从孩子出发”带着这个道理老师在这段时间里通过各种音乐舞蹈让我们慢慢了解奥尔夫音乐究竟为什么备受孩子们的喜爱而我以前很单纯的认为奥尔夫音乐是一个课程现在才渐渐恍然大悟“哦原来奥尔夫音乐是一种教学方法让孩子们在音乐中获得开心、放松、有创造性同时也提高幼儿的参与能力和合作能力这才是奥尔夫音乐最重要的精华” 接下来就来总结一下我在这段时间里所学到的一些关于奥尔夫音乐的知识点： 一、乐器 奥尔夫乐器是根据奥乐夫音乐来设定的一些比较容易学的乐器：如鼓、双响筒、三角铁等乐器这些乐器操作是非常容易的一学就会在第一堂课上教师就设计了一堂课让我们通过音乐欣赏来探索这些使我们非常好奇的乐器在探索的过程中教师还给我们介绍了这些乐器的名称以及用法接下来都有设计打击乐器同时还有进行乐器分组主要是对乐器的音高进行分类如：铁质类的为乐器类音高最高的一组鼓为音高最低的一组 二、曲目分析 在进行音乐舞蹈的同时教师会先让我们对曲目进行分析如曲目的结构乐句的特点、节奏的快慢、曲目的背景等经过这些分析后我们对曲目就能很全面的了解了在表演的时候就能做得更完美了能过这些环节让我受益非浅 三、舞蹈创编 第二天教师让我们根据曲子的特点自由想象创编一些简单的舞蹈在创编的同时老师以及同学们都提出了很多好的建议如：1、创编前要分析曲子的结构2、想象一个适合曲子特点的主题3、全神投入剧情中4、表情、动作夸张 舞蹈创编可以说我的强项可也是奥尔夫音乐最难学的一个环节通过这次的培训让我慢慢对舞蹈的创编有了更高的看法因为在学习的过程中教师都有让我们共同实践由易到难由短到长让我们每个人收获都很大 四、课堂内容设计 这次培训老师们重点培训我们在一节音乐中应当怎样设计一堂奥尔夫音乐课1、首先要在教学活动上注意动静结合2、在选音乐的同时也要注意音乐是否适合孩子们针对小龄的孩子最好是选一些没有歌词的音乐3、上课时教师们要尊重孩子们的语言、行为4、要让孩子们在学习的过程中感到自己有价值、有成功感5、内容设计是其主要环节有：热身律动；乐器探索；歌谣；小儿歌；音乐欣赏 五、音乐欣赏 音乐欣赏是一个很重的环节在以前的音乐课中我们都不注重音乐欣赏课认为很没有意义通过这一次学习才发现在奥尔夫音乐中音乐欣赏是非常重要的原因有：可以让幼儿在欣赏的同时感受到节奏的变化让一些固定节奏在孩子们心中潜移默化形成心中的一个节奏感 以上这些就是我在培训这两天来所学到的一些主要的知识点奥尔夫音乐教育体系内容丰富教法生动活泼深受孩子们的喜爱根据我园特色在教学法上一个教