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幼儿教师演讲稿：尊重儿童什么 尊重儿童是教师应履行的义务而且平时教师挂在嘴上较多的字眼就是“尊重儿童”但在实际的教育中往往缺少对儿童的尊重以至于辱骂、体罚儿童现象十分普遍在全面推进素质教育的今天我们教师到底应该怎样尊重儿童尊重儿童什么 一、尊重儿童的人格 人格指人的品格、性格或名誉儿童作为未来的公民他们有自己独立的人格教师不应把儿童看成是容器看成是简单加工、塑造的原料忽视儿童的主体性和独立性必须尊重儿童的人格尊严、儿童的合理要求、儿童的情绪和情感需要、儿童的选择判断这里需指出的是教师要理解学生的情感对学生的感情的表露要给予尊重这样学生就会因为受到尊重而乐意进行感情上的交流从而提高教育效果尤其是在德育中当学生的行为与教师的期望不同或是相反时我们应尊重他们耐心说服、启发、引导而不能一棒打死而且教师不能代替学生做出选择要引导学生、鼓励学生自己做出选择和判断并把自己的判断跟社会期望的判断做出比较；凡是争议的问题和事情教师暂缓发表意见鼓励学生讲出自己的道理；同时还要允许、鼓励不同意见的存在只有这样儿童才会愉快健康的成长 二、尊重儿童的个性 个性是指人在行为模式中所表现出来的内心活动主要表现在气质、性格、兴趣和能力等方面每个儿童个性都是不相同的：有的文静有的好动；有的反应敏捷有的迟缓；有的语言表达能力强有的不善言词就像世界上没有两片完全相同的树叶一样世界上也没有两个完全相同的儿童儿童天然存在着差异教师要在充分尊重儿童个体差异的基础上对他们因材施教这样才能促进儿童良好个性的发展 三、尊重儿童心理自由 尊重儿童的心理自由就是给他们创设一个宽松的氛围鼓励他们讲出自己内心深处的想法；给他们一个想像的空间允许他们自由地联想和自由地言论这些都是创造力的源泉主动自由是儿童的天性尊重儿童的心理自由就是要保护好他们的好奇心和想像力让他们敢于辩论勇于挑战；善于创造和探索教师要倾听儿童的心声了解孩子的感受走进他们的心灵并且和他们一起插上翅膀无拘无束地畅游在自由的想像王国 四、尊重儿童的自尊心 自尊心人皆有之儿童也是如此著名教育家韩风珍说过“难教育的孩子都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子都是具有强烈自尊心的孩子教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西自尊心”苏霍姆斯基认为：自尊心是人性的顶峰激发学生的自尊心是“教育工作的头一条金科玉律”而且十分形象地指出：对它“要小心得像对待一朵玫瑰上颤动欲坠的露珠”这些论述给我们教育工作者极大的启示：那就是在儿童的成长过程中再没有比自尊心更重要的了因此作为教师
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