小学学年语文教研工作方案.doc

小学学年语文教研工作方案 语文教研是促进教师专业化发展的必然要求使学校不仅成为学生成长的场所同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织为提高学校教学质量以及教师专业化水平本学期将进一步加强教研活动 一、活动目标 通过开展扎实有效的语文教研活动组织教师认真学习语文课程标准明确语文课程的性质、目的、任务研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理深入了解并及时解决教学中的困难和问题总结推广教学经验探索教学规律开发校本课程在课程改革的实践中不断提高语文教师的专业水平和课程建设与管理能力 二、活动方式 校本教研是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为实施校本教研的基本途径是教师反思、同伴互助和专业引领三者相互渗透相互依赖是一个不可或缺的统一体根据中心小学的统一要求语文组打算建立以自我反思同伴互助专业引领为核心要素以理论学习、集体备课、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话等为基本形式的语文教研制度通过相互听课、评课相互交流共同研究为教师参与教研搭建平台创造条件努力提高教师参与校本教研的积极性、针对性和科学性 1、自我反思：每个教师以自己的教学活动为思考对象对自己在教育教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视、分析、修正分教学前、教学中、教学后三个阶段及时撰写教学反思和教学后记每周两篇每学期不少于10篇阶段反思和反思文章每学期各不少于2篇 2、同伴互助：以教研组体加强教师个人与同伴的对话继续实行以老带新以强带弱的结对帮扶办法互相交换信息达到经验共享教研中每个教师要以自己和学生生成的问题为研究内容将问题提交到教研组研究过程中要大胆评点各抒己见充分发挥集体之间的团结、互助、合作互相学习彼此支持在观念的碰撞与交流中达成共识在实践与摸索中找到解决问题的途径和方法完成教学任务达到教学目标共同成长 3、专业引领：一是每个教师自觉加强理论学习从专业的刊物或互联网上学习和引进名家教研思想将教研专家的新理念和教育思想引进自己的教学实践中努力提高理论素养增强理论思维能力二是在学校统一部署下请教育教学研究专业人员来指导促进自身素质的提高 三、活动要求 各年级要认真负责备课和教学研究工作努力提高本年级语文教学质量 1、组织本组教师学习语文课程标准明确语文教学的目的和任务 2、根据学校工作计划和教研组工作计划拟订出本学期的教学计划并组织实施组织教师在个人独立备课的同时进行集体备课每周至少一次集体备课研讨共同研究单元或课时目标、重点难点疑点关键点、作业或练习、教学过程的组织和教学方法的选择以统一进度相互取长补短共同提高 3、组织指导教师听课、轮听课、评课等活动 4、积极开展教研活动认真落实本组教科研课题以教学科研促进教学质量的提高不走过程不搞花架子 教师是开展教研工作的承受者和受益者是开展教研活动的出发点和归宿每位教师必须主动、认真地进行教研活动在活动中不断成长不断提高自己的业务水平和能力 （1）、认真参加学校、教研组和年级组以及各级主管部门组织的教研活动态度端正认真完成指派给自己的任务 （2）、认真完成教研组交给自己的备课任务不抄袭在教研组、年级组讨论时要认真准备积极发言 （3）、认真参加听课、说课、评课活动每周写12个教学反思每月至少听4节课 （4）、在教学实践的同时努力做到六个一：每年读一本教育教学理论著作确定一个教学研究课题上好一堂教学公开课完成一份优质教案写一份课堂教学叙事案例撰写一篇以上教研论文 （5）、熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料与同伴一起制定好一学期的授课计划认真钻研教材把握标高写好教学设计方案 （6）、能充分利用学校资源和互联网资源查找资料丰富教学内容拓展学生视野扩大学生知识积累 四、活动内容 1、理论学习按照学校及中心小学统一安排进行学习以年级集体学习与个人自学相结合以学习与交流相结合通过学习转变教育观念改善教学行为每次学习要有学习记录和学习体会 2、主题研讨教研的主题产生于教学过程中的问题教研