苏教版小学语文教案：培养良好的学习习惯（六.doc_第1页
苏教版小学语文教案：培养良好的学习习惯（六.doc_第2页
苏教版小学语文教案：培养良好的学习习惯（六.doc_第3页
苏教版小学语文教案：培养良好的学习习惯（六.doc_第4页
苏教版小学语文教案：培养良好的学习习惯（六.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版小学语文教案：培养良好的学习习惯（六1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。2、指导学生认真观察教学挂图，巩固已有的刺耳毛笔字的习惯，初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求，激发学生写毛笔字的兴趣。教学重点、难点:1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。2、养成按行款要求写毛笔字的习惯。教学准备：挂图教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习导入复习已经学过的习惯。二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词三、学习方法，借助方法预习中华人民共和国国歌1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）2、尝试预习（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，用-画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结第三步：学生再读课文，质疑。总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。第二课时一、复习、导入新课1、复习毛笔的执笔方法。怎样进一步地写好毛笔字呢？2、看图说话，复习旧知逐一观察六幅图，说说图上画的是谁？在干什么？小结：做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。学生练习毛笔的执笔方法，教师巡视，检查，纠正。二、出示学生作品，师生共同评析1、一起看四幅作品2、朗读作品内容3、小结读法：读的时候，如果是竖行，应该从右往左读，如果是横行，可以从左到右读，也可以从右往左读。4、讲解行款要求5、赏析作品，看了四幅作品后，你有什么感觉呢？我们在写书法作品的时候要注意什么呢？6、注意事项：（1）养成按行款要求写毛笔字的习惯。（2）每行的字数要尽量相同，最后一行可以少几个字，但不可以多写字。（3）竖行和横行的字要对齐，字的大小要一致。（4）要学会折格子。（5）写字时要注意整洁，字墨未干，不能碰字，且尽量站立，悬肘，写字的手不要碰纸面。四、指导看图，学习站立悬肘写毛笔字1、指导观察右下角彩图，图上的同学在干什么？他的写字姿势与我们平时写毛笔字有什么不同？2、教师边示范，边讲解具体要求。3、学生模拟练习，训练写字姿势，教师巡视指导。五、练习站立悬肘，书写作品六、总结我们今天通过观
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论