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关于今天怎样做教师的读书心得体会 在当今形势下我们应该怎样做教师?好多人都觉得现在当老师太难了常常内心茫然手足无措因此我在学校图书馆看到今天怎样做教师这本书时如获至宝认真捧读自感获益非浅 教育是一种实践活动作为一个教育工作者我既想做好一个德育教育者又想当好一个学科老师可是这样的两手抓似乎在实践当中没有收到我想象的结果往往顾此失彼 在德育工作方面我自认为我是负责任又尽心尽力的对于每一个学生一开始的时候我都给予平等的爱但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生我甚至有点消极的情绪我真的怀疑自己是不是违反了师德是不是不配当一个老师?有一段时间我因此而陷入了困惑的状态也影响了自己的工作 是李老师通过这些案例指导了我今天去应对这种困惑李老师说“教师首先是一个教育者然后才是一个学科老师”师爱是教师应尽的师德要求教师对学生的爱是必须做到的但这是一种职业的爱而不是私人的爱教师的爱是一种关心一种关切一种理解一种宽容一种帮助教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的 但是每个人都是一个有感情的人在私人感情方面我们是无法强求的比如说对于一个说谎成性的人如果我们还打从心里喜欢的话那么我们就是一个有问题的教师了我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的但是这并不防碍我们关心和帮助他也不是代表我们已经放弃了他们我们还是要尽自己的力量来教好他们这才是人性的师爱我明白了自己并不是放弃了学生正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师我相信经过时间的磨练我一定可以做到真正的爱学生做到样的爱学生才能更好的让他们健康成长 在教学方面虽然我们标榜素质教育但是到现在为止恐怕我们不得不承认在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位形势和现实所迫我们不得不要求学生对知识的掌握不得不要求教师的教学水平不断的提高这是我们教师压力的根源之一 可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西而是课外的东西是外面的花花世界看着学生令人头疼的分数一定会令我们心里充满了压力我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差为什么那么难教其实这个当然有学生的原因但是也有教师的原因也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平也许没有教学的艺术 李老师指导了我们学生的因素是我们不能完全把握的但是教师的因素则可以由我们自己控制我们要当一个合格的学科教师一定要不断的提高自己的教学水平用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣当然最有效的方法还是与德育的配合把握好课堂认真备好课认真上好每一节课 作为一名老师我正努力做好德育和教学
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