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在区委党校毕业典礼上的发言 尊敬的各位领导、各位学员: 大家好！ 首先感谢区委党校给了我这次参加培训的机会！同时能作为学员代表在这里谈谈学习体会令我倍感荣幸！ 两周的脱产培训虽然时间不算太长但给我的感触和思考却颇多令我感触最深的是党的十七大报告中有关科学发展观的理论下面我就想结合我的本职工作谈谈我对科学发展观的几点思考 什么是科学发展我个人的理解就是要按照事务的内在规律进行发展落实到教育工作中我认为就是依据教育的内在规律来发展教育教育发展规律有很多我认为最为重要的就是“以人为本”这也是科学发展观的核心内容教育的以人为本我觉得包括两层含义：一是以生为本即以我们的教育对象学生为本尊重学生的成长规律；二是以师为本即以教育工作的实施者老师为本尊重教师的发展规律 关于以生为本我们的各级教育主管部门、各级学校都在倡导都在积极努力去做但落实得还不够例如我们现在的学校管理模式教师还是绝对的权威老师讲学生听依旧是教学的常态根本没有达到面向全体学生、尊重每一个学生的程度因为尊重的基本表现是平等是对话是交流我们很少能够完全做到；我们的教育评价机制依旧是唯分数论依旧是一张试卷订终身什么尊重学生个性、发展学生特长统统被忽略道理很简单因为考试不考我们的孩子过早地背负起了为分数而打拼的责任（外语班、奥数班火爆就是明证）却失去了作为孩子游戏的天性这些都是与学生的成长规律相违背的 关于以师为本我认为是严重缺失因为我们的教育部门很少有人这样提及他们多数时候强调的是以生为本我之所以要强调以师为本是因为我觉得离开了教师的健康发展就很难真正实现学生的健康发展正如一个思想灰暗的人很难鼓励别人积极向上一样而我所感受到的现实情况是：我们正在用牺牲教师的健康发展来换取学生的所谓的成长早晨6点上班晚上8：30下班这本身就是违背了人的正常生理规律长此以往注定教师的发展不可能具有持续性再加上社会对教师的期望值普遍过高使教师普遍感觉有难以承受之重据我在做硕士论文的职业倦怠问卷调查统计旅顺三所高中的教师普遍有职业倦怠感其中有百分之四十的教师处于重度职业倦怠之中为什么会这样因为教师的工作没有真正得到社会的认可和尊重集中表现为工作繁重、待遇低、缺乏激励机制、自身价值难以实现这本身就违背了社会职业发展的基本规律更是与党的科学发展观相背离 可喜的是我们的教育管理部门已经意识到了上述问题的严重性高中新课程改革正在进行教师工资制度改革已经启动这两项工作已经抓住了解决问题的关键我坚信只要将这两项工作落到实处旅顺教育的春天很快就会到来！ 我的上述体会似乎有些沉重但确实是我的感
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