初中生物骨干教师自我鉴定.doc

初中生物骨干教师自我鉴定 本人于XX年6月毕业于华南师范大学生物系大学本科学历获理学学士学位XX年晋升中学二级教师XX年晋升一级教师多年的工作中分别任高二、初一、初二生物教学生物奥赛辅导担任备课组长、班主任和校团委书记等工作在任职期间认真完成学校交给的各项任务慢慢成长为一名生物骨干教师现在将个人思想、教学、教育、学习等方面成长情况进行汇报总结： 一、思想政治方面 作为一名青年教师参加工作以来本人处处严格要求自己注意政治理论学习坚持党的教育方针忠诚党的教育事业在工作上乐业敬业有强烈的事业心和责任感满腔热情地投身到工作中与学校领导、同事间保持融洽协作的关系使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行在工作中本人坚持做到为人师表关心学生帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯做到管教管导言传身教教书育人得到学校领导、同事和学生的肯定和好评XX年参加了韶关市教工委组织的业余党校学习和本校业余党校学习以优异的成绩毕业XX年成为一名光荣的预备党员今后继续忠诚我国的教育事业把满腔热情倾注于教育事业本着对工作的强烈责任感踏踏实实全心全意积极主动高质量完成各项工作教书育人传道、授业、解惑为已任为伟大的教育事业贡献自己的一份力量！ 二、教学、教研方面 本人有扎实的专业知识教学基本功和教学的艺术能对课本进行深入细致的阅读、研究并把大学知识与中学知识相联系力求追要溯源融会贯通；在教学基本功方面我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力总结能力方面下功夫使不同层次学生的潜能都得到最大程度的发挥；在教学方法及艺术方面我虚心向有经验的老师请教收获很大 1、在教学中： 高中教学本着“学生为主体教师为主导”的教学模式精讲多练为了培养学生自学能力新课中先让学生快速阅读自己找出知识点然后在教师“主导”的作用下学生理解掌握课本知识突出重难点把握关键突破难点并把课堂知识与会考、高考题目及生活常识相结合扩充学生的知识面然后让学生做题的同时巩固新知识最后小结另一方面在复习课中讲求系统性、条理性地给学生复习旧知识结合大量练习让学生在练习中自己总结经验教训 2、初中教学： 我主要以“探究式教学模式”为主学生在教师引导下发现问题做出适当的假设通过自主性、探究性的学习和亲身实践活动等主动获取知识、应用知识并解决问题重点在于帮助学生有兴趣地学习生物学知识的同时培养学生形成一种对新知识进行主动探索的习惯和技巧运用理论知识解决实际问题的能力 3、教学情况及其效果： 课堂设计较合理层次有条不紊体现学生“主体”教师“主导”的特点特别注重思维的开拓与能力的培养在授课中教态自然大方辅以形体语言语言清晰、准确、精练、生动板书工整、清晰条理性强结合生物知识使用大量图片、投影、模型等进行直观教学并利用多媒体cai课件来上课使学生加深课本重难点演示实验中准确操作学生听课情绪好注意力集中密切配合考试成绩理想表现对知识点掌握理解良好同时我还认真听取其它科任老师和指导老师的意见和建议认真向其它教师请教学习以吸取更多的教学、教育经验 在多年的教学中谦虚好学不断提高自身素质逐渐形成自己的教学特色取得一定的成绩受到同科组老师及主管领导的肯定本人多次担任市级、校级公开课获得不少成绩 4、竞赛辅导方面： 认真完成第一课堂教学以外积极、主动参与到生物的第二课堂中担任多年生物奥赛辅导教练在生物奥赛辅导的过程中阅读了大量的书籍、资料认真研究各年竞赛试题整合资源将大学内容与中学课本找到结合点认真备好每一节课提高课堂效率培养学生的生物学思维 5、教研、教改方面： 因为有了一个小循环对生物的教学有了更深刻的体会和领悟也把这些体会带入教学中面对新的教材改革中增加了研究性学习的部分扩招后学生层次的变化等等问题我重新调整了教学方法融入更多的探究成份注意知识点的归纳和整理注意语言的精简和准确更加注重学生思维的锻炼和创新意识的培养在初一为了更好地理解新教材要求和检验自己的教学理念我开始尝试教学改革工作取得不少