美术课听课心得范文.doc

美术课听课心得范文 从教育的角度看美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程然而由于各种原因目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度美术课在中小学课程中依然处于弱势地位认清这一点有助于我们制定切合实际的美术课程标准理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展而不是制定一个所有学生必须达到的硬性标准并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动我有幸参加了此次活动聆听了几位老师的精彩讲课我感觉受益匪浅 平小波老师讲授的是象形文字的联想一课象形文字是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字它不但有固定的读法而且是一幅幅有趣的图画本课教材以“学生与文字文化”为切入点让学生在了解一些有趣的象形文字的同时体会汉字丰富的形象内涵激发民族自豪感对传统文化产生兴趣教学时应提供学生“探究、理解、想象”的空间激发学生探究问题的兴趣这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求培养他们的想象能力和创造能力从而提高学生对图形的表意能力 听完平老师的这节课我发现我要学的东西还真是多教师要有一桶水才给得发学生一杯水呵呵神奇的象形文字看来我不得不“爱”上你啦！ 在教学上也有许多值的学习的地方如课前的师生交流材料准备课件的准备等 通过此次学习对我以后的教学求进有非常大的帮助！ 美术课听课心得（2）： 如今的美术课堂学生作品还能完全体现教师的教学水平回答是否定的！因为我们在很多课堂中都能发现一个这样的现象：教师课堂教学不是很理想但是从学生的课堂作品中却反映出来效果很好为什么我们不难发现如今的学生已经不是我们少时的学习环境也不是我们以前的教学环境更不是我们过去的生活环境因为现在的学生不仅仅只有在美术课堂中去学习美术技法了所以现在的美术课堂学生作品不能体现教师实际的课堂教学水平可是有时候却还可以反映出教师的教学问题！ 教师自身对课堂情感的把握教师一开始说话我们就可以从他的语言表达中就可以知道他是教高段的还是教低段的因为教师很正常的会将他平时的教态流露出来当然这样的现象是正常的可是我在很多的公开课中都有这样的感触：明明的低段学生教师上的感觉象高段一般或者明明是高段上得象低段学生的一样！这就是我想与大家讨论的问题！我认为作为教师应该对课堂的情感要有一定的把握这样不但可以使教师很好地设计教学的趋向把握教学课堂的节奏感而且还更能强调课堂气氛刺激学生的学习兴趣等好处 美术课听课心得（3）： 市美术能手课落下帷幕然而此次课的高水平展示却让我久久回味应该说这次的课较往年有了较大的飞跃整体水平高让我们这些听课者大开眼界受益非浅下面结合此次的活动谈谈个人收获： 一、别开生面的导入开启好课之门 好的导入能把学生的热情充分调动起来课堂气氛热烈互动效果好此次的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜而且能发人深思窦秋婷老师用的课件是线与动画图片结合的形式展现在全体学生面前拉近了与学生的距离同时奇特的情境设置充满了神秘感有效地调动了孩子探索、求知的欲望王令奇老师以大家耳熟能详、喜闻乐见的彦语开场极大地激发了学生的兴趣 二、教学理念新颖资源运用合理 教师们注重师生情感的交流有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教师是学生学习的指导者、帮助者教具、课件的典型性极具视觉冲击力教学设计适合学生贴近生活设计体现继承与发扬不以讲为主以师生对话为主要的学习方式极具启发性和引领作用设计尽可能让学生参与其中贴近生活因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致让不同层次的学生都能有事做有目标追求并取得不同程度的提高 三、教师综合素质的提高 一节好课设计固然重要但更重要的是教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂老师们的机智幽默和与孩子的亲密无间以及老师们贴切、生动的教育评价：“很好