小学学前教育调查报告.doc

小学学前教育调查报告 一、基础情形 明德小学始建于XX年XX年9月正式招生办学不开设幼儿园有学前班2个学前儿童118名聘请低级幼儿教师4人至年9月明德小学学前班增至4个就读儿童201名学前一年入园率100%其中流动听口146人占比73%聘用初级幼儿教师8人均有教师资历证月均匀工资800元其中6人五险一金均自行购置 在学前教育建设的经费投入上明德小学坚持不等、不靠多条腿走路的准则建立了多元投入机制 首先政府拿出资金和无偿供给土地筹建了明德小学并于XX年9月正式开学 其次从XX年至年学校先后为学前教育投入三十多万元购买了座椅250多套和多媒体帮助教学器材购置儿童玩教具400余件幼儿教学光盘若干同时动员全部教师自制玩教具200余件弥补了教学装备的不足添置了幼儿室外活动场合：滑梯、转盘、跷跷板、秋千等还开设幼儿活动室：图书室、阅览室、跳舞室等明德小学学前教育除按国度要求保障功效配套外总体设计绿化、污染、儿童化、教育化至今明德小学的学前教育已经有必定的品位和范围了 二、重要办法 学前教育是基本教育的重要组成部分是我国学校教育和终言教育的奠基阶段自明德小学建校以来引导班子就从实际xxxx重要思惟、落实迷信发展观、构建协调社会的高度认识发展学前教育的重要性把学前教育纳入学校发展的总体计划兼顾部署增强指导 明德小学当真落实上级有关学前教育的法律法规及时拟定学前教育发展规划、相干文件和政策每学期学校都把安全工作放在首位坚固建立珍重性命保险第一的观点始终坚持高度的警惕做到警钟长鸣常抓不懈切实把学前班各项平安和管理工作落实到位谨防各类安全事变的产生新加坡留学学费坚持依法治教惯例管理步入规范化、轨制化、科学化 明德小学保持幼先生资队伍建设加大培训力度通过开展对青年教师的学习培训、教学大比武、群体备课和教研交换等情势增进幼儿教师彼此学习丰盛教学教训；同时请求每学期至少组织一次教师全员介入培训运动发展教研探讨和教学方式交流这些措施有力地推动了学校学前教育事业的发展 三、存在问题 目前制约明德小学学前教育发展的瓶颈仍是资金不足目前学前教育都是自信盈亏经费主要用在聘用老师和少部分器材添置上等学前教育场地和小学公用没有独自的学前教育场地师资缺少经费投入短缺保障优质学前教育资源显明不足这也让学前教育的公益性和服务性没有真正体现出来 社会对学前教育的主要性意识不足学前教育治理体系体例不完美有关政策不很好落实 学校学前教导师资步队以非公办幼儿老师为主体待遇位置得不到有效保障 学前教育为逢迎家长心理争夺生源在教学上违反幼儿教育和幼儿成长的法则暖衷于幼儿识字、拼音、写字、算术等教授教养不重视幼儿根本素质跟良好习性、技巧的培育导致幼儿过早地对学习发生胆怯与腻烦影响了幼儿将来的健康发铺也严峻影响了小学教学品质的进步 四、发展对策 学前教育是教育事业的首要组成部门是一种社会公益事业社会应站在对儿童、对民族未来负责的高度切实提高认识把学前教育纳入公民教育系统调动所有能够调动的资源和力气倾力推进学前教育事业的健康疾速发展 首先当初九年任务教育经费保障机制已初步树立所以更