理化组创市优秀教研组汇报材料.doc

理化组创市优秀教研组汇报材料 为进一步提高教学质量促进新课程改革梨林一中理化教研组从学校实际出发加强团队合作加强教育科研务实创新努力进取争创市优秀教研组 梨林一中理化教研组共有八名教师其中市级名师一人市级骨干教师三人可以说是学校的中坚力量梨林一中理化组的教师勤奋刻苦开拓创新勇于拼搏在学校的教育教学工作中起着领头雁的作用 一、以课题研究为先导提高教育教学质量 作为教师一定要善思、善于钻研一个没有思考力的教师的教学一定是盲目的为此梨林一中理化组教师把加强课题研究作为提高教育教学质量的契机以将教育科研指导教学促进教育教学质量提高 为配合新课程改革把培养提高学生的能力作为课堂改革的突破口梨林一中理化组教师申请了在初中理化教学中进行探究性学习的研究课题并把此课题研究与课堂教学紧密结合经过两年的研究提高了教学质量培养了学生在理化课堂中的思考创新能力、实验操作能力此课题顺利结合并被市教研室评为一等奖 后又针对初三、初三学生中出现两极分化能力差异各有所不同我们理化组又申请了在初中理化教学中对学生进行分层次教学研究课题此课题有力的指导了初中理化课堂教学我们在课题研究中进行分层备课、分层上课、分层作业、分层辅导、分层评价有利的促进了各个不同层次学生对理化课的学习并有效的激发了学生的学习兴趣促进了理化课教学成绩的提高在年的中招中梨林的成绩优秀也有理化组的一份功劳 二、加强集体备课、网路研修、读书活动、提高教育教学质量 一个人是一条虫三个人就是一条龙一个人的能力是有限的三个人的能力就是巨大的为此我们理化组的老师特别注重团队合作集思广益我们不仅设立每周三为集体备课时间而且在平时的备课中就特别注意合作、研讨、交流打团体战共同提高在我们理化教研组又分为三个小备课组初二物理备课组、初三物理备课组和初三化学备课组每个备课组要求要进行单元备课、周备课和课时备课针对学生问题课堂问题教材问题共同出谋划策设计出最优化的教学方案对于我们理化组老师间的密切合作其他教研组都是有目共睹的 除了集体备课外我们理化组的老师特别注重学习和提高1：为提高教学技能理化组老师们经常在一起观看教学录像学习优秀的教学课程；2：指导老师们进行读书活动记学习笔记扩展视野提高教育教学素质3：加强网络研究网络备课使老师和外校的老师进行交流走出梨林一中这个小圈子进行大的提高在网络研修中年我们理化组的冯伟力、段利宁被评为市网络研究选进个人 三、广泛开展各种活动激发学生兴趣提高质量 新课程改革的阵地在课堂但也不能把学生四团在课堂中我们应该让学生学得轻松学的快乐学的有趣从而乐写善写为此我们在平时的教学之余广泛的开展各种活动 1、开展了小制作“动力船“比赛为培养学生创新能力和操作能力我们广泛发动学生进行动力船科技制作在校园砌了一个大水池进行了动力船比赛让学生们观看并邀请中心校的领导给获胜者进行了颁奖 2、开展“化学魔术表演”化学老师在课外时间对化学课外兴趣小组的同学进行化学小实验培训和操作并在学校大礼堂进行了“化学魔术”公开表演台下观看的学生惊奇了睁大了眼光并给了热烈的掌声 3、开展“科技小报”评选梨林一中理化组进行第一届学生科技小报评选参与学生150人并评出了一等奖20人二等奖30人三等奖50人 4、“走进科技馆体验科学享受快乐”梨林一中理化组今春组织了部分学生走进市科技馆感受科学的力量有力的提高了学生们爱科学、学科学、进行科技创新的兴趣和激情 四、形成“四备三学“教学模式结累累硕果 为提高理化组老师的教学素质、教学技能围绕“走出去拿回来“的方针在校领导的支持下我们理化组老师先后到承留一中沁阳永威中学山东的潍坊中学进行了参观学习学习他们的小组合作学习模式学习他们的堂堂清、日日清、周周清、学习他们把课堂还给学生学习他们对学生能力的培养学习不等于照搬我们要把别人的经验为我所用回来后我们教研组结合学校的实际老师们反复思考实践探讨作研究课逐步形成了具有我校特色“四备三学五环节教学模式” 我校的“四备三写五环节”教学模式是：“四备”是指“教师集备、学生自备、师生共备、教师补备”“三学”是指“教师互学、学生自学、师生共学” 由于教研组老师的共同努力相互切磋学习老师的教学技能得到了大幅度提高在近年的市优质课大赛中段利宁获市校长优质得一等奖贺成凌老师获市物理优质课二等奖牛红卫获市化学优质课二等奖冯伟力获市电教实验优质课一等奖 在近年的各种省市物理、化学学科竞赛中也有多名学生获得了奖王军、牛红卫、陈秋霞、段利宁先后被评为优秀辅导教师 在创市优秀教研组活动中我们梨林一中理化组一直在前进一直在努力虽然我们做了很多工作但我们知道我们做的还不够还存在一定的问题还需要继续努力如老师们的工作量都比较大教学任务比较重以致教科研活