五年级数学教案：循环小数(1).doc_第1页
五年级数学教案：循环小数(1).doc_第2页
五年级数学教案：循环小数(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学教案：循环小数(1)1通过求商计算，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。2理解有限小数，无限小数的意义，以及无限小数和循环小数的关系3、能够比较有限小数和无限小数的大小。知识重点无限小数的两种简便记法教学难点无限小数和循环小数的关系教学过程教学方法和手段教学过程P27【例8】一、出示例题图，找出已知条件（1）列式40075（2）计算（自主计算）学生从计算得到商得前几位中，发现商的小数部分都是3，师：你们发现什么？生：商的小数部分都是3师：那我们继续算下去，还是会不会是3呢？你发现了什么？并让学生观察并讨论三、为什么小数部分每一位的商都是3？让学生观察和讨论，你能从计算竖式中发现什么吗？引导学生观察、发现每次的余数都是25、25这样不断的重复出现，商也因此而不断的重复出现四、引入循环小数的定义和写法。循环小数和有限小数、循环小数和有限小数的区分、联系定义：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。小数分为：有限小数和无限小数。（无限小数包含循环小数）五：循环小数的写法（1）用省略号3个点（2）用循环节。六：比较各种书写形式的小数大
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论