毕业论文指导的内容和方法.doc

毕业论文指导的内容和方法 一、指导的内容毕业论文要指导的方面很广归纳起来主要有下列七项内容(一)指导选题选题是毕业论文写作的开端能否选择恰当的题目对于整篇毕业论文写作是否顺利关系极大好比走路这开始的第十步是具有决定意义的第一步迈向何方需要慎重考虑否则就可能走许多弯路费许多周折甚至南辕北辙难以到达目的地指导学员选题要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则即论文的选题要有价值论文价值有理论价值和应用价值之分选题时要把应用价值摆在首位学员写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏而是来源于现实并为现实服务的衡量一篇论文是否有价值以及价值之大小应当首先看它能满足社会需要的程度如何我们要鼓励学员从现实生活中选取有意义的题目写出文章来最好能指导现实为当前的现实服务第二条是可行原则选题时要充分考虑主客观条件客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等学员在选择毕业论文题目时必须考虑自己的主、客观条件量力而行即要选择那些客观上需要主观上又有能力完成的题目(二)指导搜集材料材料是文章的血肉写文章不能没有材料毕业论文如果缺少翔实的材料就会像毛泽东同志曾经批评过的党八股那样“空话连篇言之无物”“像个瘪三瘦得难看”写作的材料从里来?第一来自生活人民群众丰富多采的生活实践是文章写作取之不尽、用之不竭的源泉鲁迅曾对青年作家说过“此后如要创作第一须观察”要去“读世间这一部活书”党校学员来自党政机关、企事业单位大都具有较丰富的实践经验指导教师要引导他们从自己的工作实践中从自己的“生活仓库”中摄取写作材料第二来自书本包括各种文献资料、报刊杂志等宋朝朱熹诗曰：“半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊问渠得清如许为有源头活水来”讲的是读书的好处书籍是人生最好的老师写作者如能经常向书本请教文章的材料就像“源头活水”那样源源不断指导教师平时博览群书浏览各种报刊发现有用的材料就可以向学员推荐材料靠自己去搜集指导教师可以指导学员先制定一个搜集材料的目录如是调查材料可按时、地、对象拟定目录；如是文献资料可按书刊名称和发行年月安排目录要着重搜集第一手材料对第二手材料要查明出处、核对原著(三)指导立意立意就是确立文章主题主题在文章中处于核心地位是文章的“灵魂”和“统帅”一篇文章质量高低、价值大小主题是其衡量的主要尺度指导学员立意要遵循以下原则：第一符合现实需要体现时代精神文章是时代的产物、现实的反映它的主题应体现出那个时代的特征及发展方向因此毕业论文应牢牢把握时代脉膊回答时代提出的最尖锐、最迫切、最现实的问题以推动社会向前发展第二反映客观事物本质文章是对客观事物的认识和反映但并不是像镜子那样机械地反照现实而应当反映客观事物的某种本质揭示其内部的规律性第三要有独到的见解只有独到的见解才能使人受到启发令人感奋于人有益什么是“独到的见解”?就是古人所说的“见人所未见发人所未发”“人人心中皆有人人笔下俱无”的思想、认识、意见、主张要获得独到的见解关键在于多思其次要有胆识敢于标新立异指导教师要指导学员站在时代的高度深入事物的本质多思深思确立有现实意义；有独到见解、有理论深度的主题(四)指导谋篇布局所谓谋篇布局就是考虑和安排文章的整体结构结构是文章的骨架确定了主题选定了材料接着就要把文章的框架搭起来安排结构的基本要求是：(一)要围绕主题安排结构；(二)要有明确、清楚的层次；(三)要完整、自然、严密指导教师应根据文章所要表现的内容指导学员合理安排结构做到有中心有层次首尾圆合重点突出严谨自然富于变化(五)指导起草起草初稿是写文章最重要的步骤是按照设计“蓝图”进行“施工”的阶段是以文字形式实现作者构思的过程(六)指导修改修改是文章定稿前必不可少的步骤文章是对客观事物的反映而客观事物是曲折、复杂的不大可能一次就反映正确因此就需要不断地修改、完善怎样指导学员修改毕业论文?1斟酌主题主题是文章的价值所在主题要正确、鲜明、深刻、集中、新颖主题如果有问题就非改不可2掂掇树料论文的材料不可太少也无须太多材料翔实论据充分论文才有说服力材料太少就会使文章显得内容空洞；材料太多掩没观点理论性不足也是疵病因此学员初稿写成后教师要指导学员对材料重新估价加以必要的增删3调整结构要检查文章结构是否合理所谓结构不合理表现在头绪繁多而杂乱层次不清晰重点不突出或重点确定有误内部次序颠倒首尾缺乏照应等等要通过调整使文章层次清楚结构严谨首尾圆合挥然一体4锤炼语言有些学员写的毕业论文文字粗糙语言拉杂句式单调无变化空话套话一大堆对此必须进行修改鲁迅说：“写完后至少看两遍竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜”(答北斗杂志社问)我们应学习鲁迅的这种严谨态度(七)指导答辩答辩是毕业论文的最后“验收”阶段旨在了解学员对所选择课题研究的深广程度和程度并引导学员对本课题作进一步的深入研究对毕业论文作最后的修改和补充使之更臻完善答辩前指导教师应要求学员端正态度做好准备以迎接答辩二、指导的方法毕业论文指导教师的指导方法是多种多样的总的讲要坚持启发式、谆谆诱导具体地讲可以有以下几种方法：1启发学生独立思考指导教师只对毕业论文中的原则性问题进行指导不能越组代庖代替学生撰写或更改要注意发挥学生的积极性、主动性和创造性指导教师要保证毕业论文的思想性和科学性学生要对论文的具体观点、论据、数据以及逻辑性负责2指导教师要给学生方法论的指导讲解撰写毕业论文的要领富有启发性地引导学生去独立地撰写论文3指导教师要以平等的民主探讨式的态度启发学生发表自己的独立见解不要照抄书本资料在撰写论文过程中培养学生写论文的具体方法和优良学风及文风4指导和督促学生撰写毕业论文的具体进度计划克服撰写过程中的困难完成选定的课题指导的形式要少用“背靠背的通讯形式进行指导因为面批面改口问手写更容易渗入学员心田使他们不但知其然而且知其所以然指导前教师应对学员论文(初稿)仔细阅读打上记号；指导时应着重指出为什么应当这样写、不应当那样写至于具体修改则应放手让学员自己改 (四)指导谋篇布局 所谓谋篇布局就是考虑和安排文章的整体结构结构是文章的骨架确定了主题选定了材料接着就要把文章的框架搭起来 安排结构的基本要求是：(一)要围绕主题安排结构；(二)要有明确、清楚的层次；(三)要完整、自然、严密 指导教师应根据文章所要表现的内容指导学员合理安排结构做到有中心有层次首尾圆合重点突出严谨自然富于变化 (五)指导起草 起草初稿是写文章最重要的步骤是按照设计“蓝图”进行“施工”的阶段是以文字形式实现作者构思的过程 (六)指导修改 修改是文章定稿前必不可少的步骤文章是对客观事物的反映而客观事物是曲折、复杂的不大可能一次就反映正确因此就需要不断地修改、完善 怎样指导学员修改毕业论文? 1斟酌主题 主题是文章的价值所在主题要正确、鲜明、深刻、集中、新颖主题如果有问题就非改不可 2掂掇树料 论文的材料不可太少也无须太多材料翔实论据充分论文才有说服力材料太少就会使文章显得内容空洞；材料太多掩没观点理论性不足也是疵病因此学员初稿写成后教师要指导学员对材料重新估价加以必要的增删 3调整结构 要检查文章结构是否合理所谓结构不合理表现在头绪繁多而杂乱层次不清晰重点不突出或重点确定有误内部次序颠倒首尾缺乏照应等等要通过调整使文章层次清楚结构严谨首尾圆合挥然一体 4锤炼语言 有些学员写的毕业论文文字粗糙语言拉杂句式单调无变化空话套话一大堆对此必须进行修改鲁迅说：“写完后至少看两遍竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜”(答北斗杂志社问)我们应学习鲁迅的这种严谨态度 (七)指导答辩 答辩是毕业论文的最后“验收”阶段旨在了解学员对所选择课题研究的深广程度和程度并引导学员对本课题作进一步的深入研究对毕业论文作最后的修改和补充使之更臻完善 答辩前指导教师应要求学员端正态度做好准备以迎接答辩 二、指导的方法 毕业论文指导教师的指导方法是多种多样的总的讲要坚持启发式、谆谆诱导具体地讲可以有以下几种方法： 1启发学生独立思考指导教师只对毕业论文中的原则性问题进行指导不能越组代庖代替学生撰写或更改要注意发挥学生的积极性、主动性和创造性指导教师要保证毕业论文的思想性和科学性学生要对论文的具体观点、论据、数据以及逻辑性负责 2指导教师要给学生方法论的指导讲解撰写毕业论文的要领富有启发性地引导学生去独立地撰写论文 3指导教师要以平等的民主探讨式的态度启发学生发表自己的独立见解不要照抄书本资料在撰写论文过程中培养学生写论文的具体方法和优良学风及文风 4指导和督促学生撰写毕业论文的具体进度计划克服撰写过程中的困难完成选定的课题指导的形式要少用“背靠背的通讯形式进行指导因为面批面改口问手写更容易渗入学员心田使他们不但知其然而且知其所以然指导前教师应对学员论文(初稿)仔细阅读打上记号；指导时应着重指出为什么应当这样写、不应当那样写至于具体修改则应放手让学员自己改 二、指导的方法 毕业论文指导教师的指导方法是多种多样的总的讲要坚持启发式、谆谆诱导具体地讲可以有以下几种方法： 1启发学生独立思考指导教师只对毕业论文中的原则性问题进行指导不能越组代庖代替学生撰写或更改要注意发挥学生的积极性、主动性和创造性指导教师要保证毕业论文的思想性和科学性学生要对论文的具体观点、论据、数据以及逻辑性负责 2指导教师要给学生方法论的指导讲解撰写毕业论文的要领富有启发性地引导学生去独立地撰写论文 3指导教师要以平等的民主探讨式的态度启发学生