关于农村中小学教育现状调查的个人总结.doc

关于农村中小学教育现状调查的个人总结 当今社会新农村建设正处于非常重要的时期要想真正向基本实现农村现代化的战略目标迈进必须培养大批较高素质的农村劳动者因此农村九年义务教育就成了关注的焦点然而农村九年义务教育还存在很多缺陷和不足要想改变农村教育现状提高国民基础文化素质实现农村的现代化就必须深入了解农村教育所存在的问题掌握教育的各方面进行深一步的研究并逐步改善随着社会的发展九年义务教育的普及农村中小学生教育或许已经不是那么引起现在社会的关注在如今这个时代农村的中小学教育普及样呢?带着这个疑问我们一组人经过商量做出调查报告表准备去岳阳市岳阳市经济开发区周围的农村做相关的调查 我们调查得知：农村中小学教育问题十分严峻例如 学校规模小硬件设施落后 尽管目前农村中小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善但是与城市中小学相比差距仍然很大由于农村教育经费有限很多需求无法得到满足大部分农村中小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备图书馆的书籍数量少且陈旧体育器材也很贫乏很多设备仅仅是摆设坏了也经常缺乏资金买新的 二、师资力量严重不足教师问题多多 乡村学校任教的老师大多是刚大学毕业的教师他们的教学经历较弱待到教学成熟就被调离岗位从而新教师来临导致学生一直在适应老师农村中小学教师工资、住房、福利待遇等无法得以保障 三、升学无望,就业无路,致富无术 农村学生“升学无望,就业无路,致富无术”是农村教育的主要症结据有关统计资料,全国大部分农村地区初高中毕业生中60%以上要回到农村,尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高,达到80%以上这些学生大多返乡务农或外出打工但农村普通初中教育,尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际需要相脱节,学到的基础文化课,就连劳动技能课也都解决不了很多农村产业技术与经营管理问题毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建设中,造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动一些初中毕业后不能升入重点高中的孩子,宁可融入了滚滚打工洪流,也不愿到职成教育学校学习深造因而出现了“升学无望,就业无路,致富无术”的教育怪圈 以上三点还只是我们调查过程中发现的几点还有许多具体的问题和解决措施在我们的调查报告当中在填写调查问卷过程中我们还遇到了种种问题例如：我请一位一位家中有辍学学生的家长为我填写时他三番两次地拒绝在路上我拦截了这位家长在只是简单与他说明一下他第一次拒绝我那是情有可原可是当我仔细与他沟通说明我的来意时他还是果断的拒绝我而且显示出极不耐烦的样子时不免令我有些沮丧在几天的问卷访谈中我遇到过各种各样的人有热情友好的又冷酷无情的有 的确人生要因为经历而美丽因为这次经历才让我了解到社会的现实才接触到各种各样的人我想这次社会调查的经历将永远成为我记忆中的一抹靓丽的色彩因为它教我懂得了如何去与其他人沟通如何去处理紧急事件 经过这次的社会调查我发现了太多的社会问题看清了很多社会的现实也收获了很多这不仅增加了我的知识积累更扩宽了我的社会视角丰富了我的大学生活 社会调查结束了但我感觉并不是那么的轻松似地我觉得自己面临着更多的压力与挑战一切都得从头开始一切都得靠自己在社会调查时不断的告诉自己：在今后的大学生涯中必须要更加努力读书学好一些实在