人教五上数学《可能性例2例3》.ppt

可能性,可能性(例2、例3),1、用合适的语言描述下面事件发生的可能性.太阳()从东边落下。明天()考试。哈尔滨的冬天()会下雪。掷一枚硬币()正面朝上。2、盒子里有3个红棋子和1个黄棋子，任意摸一个棋子.可能是什么颜色的棋子？为什么？你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢？为什么？,复习引入,事件发生的可能性是有大小的。,不可能,可能,一定,可能,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,可能性的大小,学习目标1、知道事件发生的可能性是有大小的。2、学习比较多种结果事件可能性大小的方法。,摸出一个棋子，可能是什么颜色？,可能是红色，也可能是蓝色。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？,和同组的伙伴一起试一试吧！,议一议,1、小组实验（自学课本第45页例2）准备：在盒子中放入4颗红棋子1颗蓝棋子。（可用珠子代替棋子，可以替换为其他的颜色。）实验：一人摸棋子，一人记录结果，其余学生监督。要求：摸棋子的同学不能看盒子。每次摸棋子都要先摇均。重复摸子20次用划“正”字的方法记录每次摸子的颜色。结论：如果再摸一次，摸出哪种颜色的可能性大？猜一猜：其他小组的统计结果会和你的一样吗？想一想：你发现可能性的大小与什么有关？,自学指导,汇总各组的结果，你有什么发现？,都是摸出的次数比的次数少。,如果再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？,摸出的可能性大。,议一议,其他小组的统计结果会和你的一样吗？,摸出的可能性大。,你发现可能性的大小与什么有关？,议一议,事物多可能性大,事物少可能性小,P45做一做,指针停在哪种颜色上的可能性大？,指针停在哪种颜色上的可能性小？,停在黄色上的可能性大。,停在黄色上的可能性小。,2、小组交流(自学教材第46页例3)探究材料：盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。下面是八个小组的统计情况。探究问题：观察表中每个小组的记录结果，你有什么发现？盒子里是黄球多还是红球多呢？,自学指导,下面是八个小组的统计情况。,认真观察表格，你有什么发现？,都是摸出的次数比的次数多。,盒子里是多还是多呢？,多。,议一议,做一做（P46T1）,1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？,摸出一个棋子，可能是什么颜色？,摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。,盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。,盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。,做一做（P46T2）,2、掷一掷,哪面朝上？,全班每人掷一次。朝上的有_人。朝上的有_人。,朝上的可能性大还是朝上的可能性大？,和你的小伙伴一起讨论讨论。,如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？,全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？,给涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？,可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。,还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。,只要红色面比蓝色面的数量多就可以。,练一练(P49T10),1、选一选,他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？,练一练(P48T7),2、抽签游戏,讲故事,5张,桌子上有一些卡片。,卡片上都写着什么？,我最有可能表演什么节目？,练一练(P48T8),这节课你有什么收获？,课堂小结,练习十一：第8题,作业,谢谢同学们！,有一个小组做了一次实验，他们摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次，同学们观察他们摸完20次后的结果是怎样的？,这说明了什么？,猜一猜：假如再摸一次的话，摸出哪种颜色棋子的可能性大？,1、知道事件发生的可能性是有大小的。2、学习比较多种结果事件可能性大小的方法。,学习目标,我们一起做实验来摸摸看吧！,怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？,盒子中装有红、黄两种颜色的球。,绿色圃中小学