抢答器设计心得范文.doc

抢答器设计心得范文 回顾上一周课程设计的时间收获了很多也付出了很多周一至周二主要熟悉ewb软件的操作使用学会仿真周三至周四是看书查找资料对相关元器件做一些了解并把元器件布好线以待焊接周五至周六主要是焊接与调试由于我底子薄弱了一点刚开始可能会有一点害怕害怕失败因为上一次做收音机都不成功虽说认真努力的做了但看到舍友们都找资料在桌面上仿真我也不甘示弱并认真的去查找资料在桌面上仿真布线焊接等一步一步的慢慢的走过来当我看到抢答器正常工作时兴奋不已给了我自信和勇气希望以后能有更多的时间和机会和同学一起动手做一些产品出来不仅提高我们的动手能力而且巩固了平常所学的知识通过我们自己去查找总结印象更深刻与此同时增进了我们同学之间的友谊也许某年后的一天看到自己的抢答器一定会想起我的搭档和一起合作的时间 在这几天中体会到了团结协作的重要性和乐趣有什么问题很想法拿出来一起探讨与分享将会有更好的答案活跃了一个人的思维丰富了我们的头脑学会去接受别人肯定别人同样也得到了别人的尊重与肯定除了讨论之外还需积极独立思考唯独通过自己的独立思考才能解决相关问题才能提高对专业知识的熟悉程度以后才能学会用同样这也是我该努力的两个方向 我不敢说以后一定要学得样至少现在懂得一定要善于观察积极思考态度认真坚持到底做好每一件事同样对待身边的每个人 有时会感觉这些并不是我自己摸索到的而是老师您在教学中无形传授给我们的虽然我现在学得不样但我不怕失败并勇敢地走下去 抢答器设计心得（2）： 一、设计目的： 比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者所设计的抢答器通常由数码显示、灯光、音响等多种手段指示出第一抢答者同时还应设计记分、犯规和奖惩记录等多种功能 设计一四人抢答器具体要求：当主持人宣布开始时一旦有任何参赛者最先按下按钮则此参赛者对应的指示灯点亮而其余三个参赛者的按钮将不起作用信号也不再被输出直到主持人宣布下一轮抢答开始为止 二、设计任务： 1、基本部分: (1)抢答气可供四组使用组别键号可以锁存；抢答指示用发光二极管（led） (2)记分部分独立（不受组别信号控制）至少用2位二组数码管指示步进有10分5分两种选择并且具有预置、递增、递减功能 (3)要求可靠性操作简便 2、发挥部分: (1)增加抢答路数 (2)数码管显示组别键号 (3)自动记分：当主持人分别按步进得分键递增键或递减键后能够将分值自动累计在某组记分器上 (4)超时报警 (5)其他 3、分析各部分工作原理绘制电路图撰写设计报告 三、设计内容: 1、仪器设备及元件: 电工学实验台、集成电路74ls175、74ls20、74ls00蜂鸣器电源、逻辑电平显示等 2、操作步骤: 图示是四人(组)参加智力竞赛的抢答电路电路中的主要器件是74ls175型四上升沿d触发器它的清零端和时钟脉冲是四个d触发器公用的 (1)按照电路图连接电路 (2)抢答前先清零q1q4均为0相应的发光二极管led都不亮;q1q4均为1与非门g1输出为0扬声器不响同时g2输出为1将g3开通时钟脉冲cp可以经过g3进入d触发器的cp端此时由于s1s4均未按下d1d4均为0所以触发器的状态不变 2 (3)抢答开始若s1首先被按下d1和q1均变为1相应的发光二极管亮；q1变为0g1的输出为1扬声器响同时g2输出为0将g3关断时钟脉冲cp便不能经过g3进入d触发器由于没有时钟脉冲因此再接着按其他按钮就不起作用了触发器的状态不会改变 (4)抢答判决完毕清零准备下次抢答用 四、设计心得: 电子课程设计是本学期中唯一的一门课程设计我们理所当然的要认真对待本次设计我选择的是数字智力竞赛抢答器的设计这个课题用到了数字电路方面的知识通过这次课程设计使我对与非门以及集成电路有了一定的了解对课本上的知识有了近一步的掌握 完成本次课程设计的过程是一个从无到有的过程因为以前没有过类似的课程设计所以起初不知该从何下手后来仔细阅读设计的题目和要求阅读设计指导书再到图书馆和网上查找资料总算是有点眉目了 知道了如何下手后面的工作就容易一些了万事开头难啊和同学们在一起不明白的地方可以随时问互相帮助完成课程设计这样的一段经历或许是我在完成课程设计的同时收获的一份财富 埋头苦干的过程是苦涩的在书山中查找资料的过程