关于《电功》的初中物理说课稿.doc

关于电功的初中物理说课稿 一、教材分析 1、地位和作用 电功对于初中生来说是一个比较抽象的概念电功公式是掌握层次之一又是第九章的开首篇足见这节的重要性在力学中物体做功必须具备两个必要因素而在电学中不但物体在电磁力作用下移动算做功电流通过用电器使其发热、发光、发声等现象都是电流做功的表现这就扩展了力学中功的概念为学生理解电能与其它形式能的转化打下了基础后面学习电功率、焦耳定律的公式都可由电功公式导出所以本节在初中物理知识结构中具有综合、扩展和承先启后的重要作用 2、知识目标 A层次：1.知道电流可以做功和常见和做功形式 2.会计算一个用电器的电功 B层次：由公式W=UIT求U、I C层次运用串、并联电路特点及公式计算电功 3、能力目标 1.学会控制变量研究问题的方法 2.会读电能表的示数 4、思想教育 通过介绍一度电的用途对学生进行节约用电的教育 5、教学关键 做好电流做功的多少跟什么因素有关的演示实验 6、准备教具 课本图91所用仪器(将钩码换成小车)秒表、电能表、投影仪改幻灯机 二、教法和学法 根据学生实际情况和素质教育的要求采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法和传统的五环教学法学法是讨论归纳法和感知探索法 三、教学程序 分五个环节 第一个环节：复习提问提出与本堂课有关的易中难三个问题分别叫ABC三个层次学生回答为本堂课的教学奠定知识基础三个问题是：1.水流能做功?2.功的表达式如何?3.力学中做功的两个必要因素? 第二个环节：引入新课水流能做功电流能做功?演示图91实验后问：原因小车被提起的呢?是因为有了电流即电流对小车做了功 第三个环节：探索新知电流所做的功叫电功这节我们就学习电功(板书课题) 1.建立概念 电流做功形式很多如电流通过收音机做功我们听到声音电流通过电视机让学生再举电流做功的实例分析引导学生概括出电流做功的实质是电能转化为其它形式的能实现感性认识上升到理性认识的飞跃 2.电流做功的多少与些因素有关呢 让学生猜想有的说与电压、电流和时间有关我们用实验来研究让学生看书图91画出电路图目的了解实物的连接方法当一个量随着几个量变化时我们用什么方法研究呢?引导学生掌握控制变量的研究方法让ABC层次学生各一名在教师引导下计时读电流表、电压表示数让全体学生观察小车上升的高度在时间相同的条件下改变电压值电流值做两次实验分析实验结果第二次小车为什么升的高呢?学生答：电流表、电压表示数大教师讲解：电流对电动机做的功近似看成等于电动机对小车做的功小车上升的高说明电流做的功多由此得出什么结论呢?引导学生回答：通电时间相同的情况下电压越大电流越大电流做的功越多让学生推想保持电压、电流值不变延长通电时间小车上升更高结论：保持电压、电流不变通电时间越长电流做功越多通过上面实验得出定性结论：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比告诉学生科学家经过精确测量出了计算电功的公式W=Uit讲清W、U、I、t所表示的物理量引导学生说出公式的物理意义为了让学生对电功的单位焦耳有一个具体认识告诉学生在力学中将两个小鸡蛋举高1米(匀速)做功约1焦在电学中每秒钟通过普通电灯的电流所做的功是几十焦每秒钟通过洗衣机的电流做的功约为200焦左右使学生认识到这个单位在电学使用中显得很小生活中用起来很不方便常用度做单位1度=3.6106焦生活中用什么来测电功呢?用电能表 3.电能表 讲清读数方法和计算某段时间内用电度数看书上图94让学生了解一度电的作用渗透节约用电教育教师做到既教书又育人 第四环节：让学生小结把这堂课知识形成体系 第五环节：巩固练习使学生学到的知识具有稳定性实现正迁移为此我设计了具有一定梯度的练习题检测不同层次学生达标情况面向全体激励内化填空题采用自查形式选择题用答题卡判断题用手势出示这样教师一目了解地掌握了不同层次学生学习情况实现了双重反馈 四、说板书 采用横向板书一什么是电功二、怎样计算电功三、用什么仪器测电功使教学具有流畅性同时学法一目了然难点：讨论归纳法重点：感知探索法 五、说时间 复习提问约4分钟引入新课约1分钟新课教学约24分钟小结1分钟巩固练习约14分钟作业约1分钟这样做到三快一慢导入新课快进入重点快训练节奏快突破重点、难点慢 附：(练习题) 一、填空题：采用自选自查形式 A层次：1.电流所做的功叫()国际单位是() 2.电流做功的过程实质是()能转化成()能的过程通电的电动机将砝码提起()能转化为()能 3.实验研究表明：电流所做的功跟这段电路两端的()()()和()成正比计算公式是()式中各物理量的单位是()()()和()生活中常用()做电功的单位 4.用来测定电流做的仪表是() 5.某户电表月初示数：12340月末示数12962本月用电() B层次：6.有一用电器通过它的电流是0.5安在2分钟内电流做了900焦的功