小学三年级音乐各单元教学目标及重点和难点.doc

嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸第5册各单元教学目标及重点和难点单 元教 学 目 标重 点难 点第一单元一、从捉迷藏我们多么幸福摇啊摇小酒窝等音乐中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达我们对童年生活的热爱之情。二、能借助图形谱、律动等方式，感受乐曲捉迷藏的旋律、节奏、情绪等特点。能用三拍子律动表现童声合唱我们多么幸福。三、能用自然优美的歌声演唱歌曲摇啊摇和小酒窝，有感情地背唱和表演其中一首歌曲。能根据歌曲摇啊摇的特点，编创不同的伴奏型，用三角铁和碰钟为歌曲伴奏。1.了解钢琴的音色、各类演唱形式。2.培养学是对不同风格歌曲的表现能力。3.提高“3、5、6”三个音的听辨和演唱能力。1.钢琴独奏曲捉迷藏的音色、旋律进行特点和节奏等音乐要素的感知，体验音乐情绪。2. 感受歌曲的三拍子律动感和童声合唱的音色特点。3. “3、5、6”三个音的听辨力和音准表现。第二单元一、通过听、唱、舞、奏、创等音乐实践活动，初步感受内蒙古的民族民间音调，体验这一地区音乐的民族风格。二、有感情地唱好草原上我是草原小牧民，表现两首歌曲的不同风格。三、欣赏管弦乐森吉德玛，通过比较的方法，感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪，熟悉主题并听辨主题出现了几次。四、欣赏二胡曲赛马，感受音乐奔放、欢腾的情绪，想象音乐表现的情景。熟悉主题并听辨出主题重复了几次。认识二胡并记住二胡的音色。五、唱准“、（、）”三个音的音高，掌握四分音符及八分音符，并能在实践活动中听辨和运用。1. 认识二胡并记住二胡的音色。2. 感受森吉德玛在速度、情绪上的变化，熟悉主题。3.“、”唱名的学习、听辨。4.四分音符、八分音符的认知。1.认识二胡，并能辨别其音色特点。2.熟悉两首乐曲的主题，能辨别音乐的情绪与色度的变化。3.掌握3、5、6的唱名，并能准确表现三个音的音准。4.了解四分音符、八分音符的时值关系，并能自主编创简单节奏。第三单元一、通过聆听同伴进行曲我和你，演唱原谅我噢！苏珊娜，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。二、能听辨出同伴进行曲中的相同乐段，并能边听音乐边做行进表演，感受音乐的进行曲风格。三、初步懂得乐句的意义，学会分辨和划分音乐的乐句，并能用自己喜欢的方式表现乐句相同与不同。四、流畅地唱好原谅我噢！苏珊娜。为歌曲原谅我编创新歌词、配打击乐器伴奏，为噢！苏珊娜编配表演动作，提高音乐表现力。五、师生合作做发声练习，在二声部合唱中做到声音和谐，音高准确。并能用不同的力度表现“青蛙合唱”的声音效果。1.感受乐句，初步建立乐句的概念。2. 歌词的编创与创造性的即兴表演活动。3. 唱准“（）、（）”两个1. 唱准“（）、（）” 两个音的基础上，要求学生能通过不同的力度表现音乐的不同效果，塑造音乐的形象。2. 用铃鼓、三角铁为原谅我伴奏第四单元一、通过本课四首音乐作品的学习，培养学生热爱生活和对祖国民族音乐的热爱之情。二、能正确听辨牧民新歌和草原放牧在速度、力度、节奏、情绪等方面的变化，能根据音乐的特点展开联想或想象。认识笛子、琵琶，并记住笛子和琵琶的音色。三、能用柔美而明亮的声音有感情地演唱老水牛角弯弯，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词内容。四、能用明亮的歌声和愉快的情绪演唱放牛山歌，并唱出歌曲的风格特点。五、认识“（）、（）” 的唱名和二分音符，能识读并唱一唱由“、（、）”组成的旋律。1. 感受民族民间音乐，激发对祖国民族音乐的热爱和对生活的热爱之情。2.能根据音乐的特点展开联想或想象，感受乐曲表现的不同情景。3.在欣赏中感受速度与情绪的变化，认识民族乐器笛子、琵琶。4. 认识二分音符“ ” 以及“ （）、（）” 两个音1.感受音乐，展开想象。2.正确感受二分音符，并能识读并唱一唱由“、（、）”组成的旋律。第五单元一、能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱妈妈的心。二、能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱唱给妈妈的摇篮曲，并能根据歌词内容有表情地表演歌曲。三、能正确分辨聆听作品妈妈妈妈宝贝和母亲教我的歌的演唱形式。四、认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。五、能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。1. 感受到四首作品在演唱形式、旋律进行、歌曲速度以及歌曲情绪上不同的特点。2. 在学唱歌曲的实践中，懂得四分休止符的作用。3. 在感受音乐速度的变化中，懂得速度对表现音乐作品情绪变化的影响，并学会选择合适的速度演唱和表达歌曲的感情。1.懂得选择合适的速度演唱歌曲。2.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。3.在“跳格子”中填上唱名唱一唱。第六单元一、能用轻快、活泼的声音有感情地演唱歌曲四季童趣，学习运用不同的力度来更好地表现歌曲。二、流畅地唱好歌曲捉迷藏，表现出三拍子的律动感以及歌曲的情趣。三、能听辨齐唱形式的歌声，能对樱花的旋律特点和不同表现形式，说出自己的感受和联想。四、能用动作感受和表现雪花飞舞中音的高低变化，并能根据音乐速度、力度、音色等特点，联想音乐表现的情景。五、能和同学合作进行以“春天的早晨”命题的声响创作，对音乐创作表现出兴趣。1. 在聆听乐曲中让学生进一步感受音的高低变化和速度、力度、音色等音乐要素的作用，同时培养他们根据音乐进行联想与想象的能力。2.感受和熟悉“、”这两个音。1.四季童趣的第一句，带八分休止的后半拍起音及切分音2.捉迷藏中的高潮乐句的旋律中大六度和纯五度的音程的音准 第七单元一、能用自己的语言表达对维也纳的音乐钟和灵隐钟声的不同感受。并能哼唱其中一首乐曲的主旋律。二、能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲美丽的黄昏，并选择合适的打击乐器表现歌曲的意境。三、能在合唱的形式中用圆润而有弹性的声音演唱歌曲钟声叮叮当。四、认识“（）”、“（）”、“ （）” 三个音，并能在歌曲和其他实践活动中唱准这三个音。认识键盘乐器电子琴，并记住它的音色特点。1感受旋律进行的特点，听辨主题旋律的重复与变化。感受合唱的效果。2. 认识并唱准“（）”、“（）”、“ （）” 三个音。1. 完成合唱。2.认识并唱准“、”并能适度和视唱歌谱。 第八单元一、通过演唱和聆听一组表现丰收歌舞的音乐作品，感受人们劳动丰收的喜悦之情，激发热爱家乡、热爱劳动的感情。二、能边唱歌曲桔梗谣边做一至两个朝鲜族特点的舞蹈动作，准确表达歌曲三拍子的韵律。三、能运用连音和跳音两种唱法演唱如今家乡山连山，表现出歌曲轻快、优美的特点。并能和同学合作自制乐器为歌曲伴奏。四、认识古筝并记住其音色特点。能哼唱浏阳河的主题旋律。五、能听辨出管弦乐丰收（片段）中两个不同主题旋律的重复和对比，并能用自