小班活动：黑白皮毛的动物

1 / 4 小班活动：黑白皮毛的动物 小班活动：黑白皮毛的动物 设计思路： 3 6 岁的幼儿，他们喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩 黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。 活动准备：图片若干（黑脸小白羊、斑马、奶牛、熊猫、操作纸、头饰） 活动目的： 1、了解生活中黑白皮毛的动物，感受皮毛的多样性。 2、激发 幼儿亲近动物的情感，培养幼儿仔细观察的好习惯。 活动流程：设疑 寻找 归纳 操作 活动过程： 一、设疑， “ 引起兴趣 ” 出示 “ 黑脸小白羊 ” 。 提问： “ 这是谁？你看到这是一只怎样的羊？ ” （脸是黑的，身体白的） “ 黑脸小白脸怎么了？你怎么看出来的？ ” （不开心） 你觉得黑脸小白羊为什么不开心？（幼儿自由回答） 2 / 4 小结：想知道为什么吗？请你听好了。 二、寻找 “ 黑白皮毛的动物 ” 1、教师以故事的形式讲述故事 “ 黑脸小白羊 ” （边讲边结合实物图片） 2、提问：（ 1）黑脸小白羊为什么不开心？（觉得自己不好看 ，身上只有白色、黑色花纹） （ 2）最后黑脸小白羊开心了吗 ?为什么？ 重点理解，黑脸小白羊找到了好朋友。 黑脸小白羊找到了 “ 奶牛 ” ，练习奶牛的话， “ 你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。 黑脸小白羊找到了 “ 斑马 ” ，学习斑马的话， “ 你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。 黑脸小白羊找到了 “ 熊猫 ” ，猜猜熊猫会怎么说呢？ “ 你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。 3、幼儿分别戴上头饰、表演 小结：黑脸小白羊找到了这么多和自己一样有白色皮毛和黑色皮毛的动物。黑脸小白羊不再伤心难过了。 三、归 纳已有经验 1、刚才黑脸小白羊找到了这么多黑白皮毛的动物，我们来看看，它们的皮毛有什么不一样吗？（斑马的皮毛是条纹的，奶牛有黑色的点、熊猫耳朵、眼睛、脚是黑色的） 2、你能再帮小白羊找找你看到过身上有白色皮毛和黑色皮3 / 4 毛的动物吗？（斑点狗 ） 小结：原来都是黑白皮毛的动物，身上的花纹也是不同的。 四、操作巩固 1、幼儿用黑色打扮黑白皮毛的动物 材料提供：熊猫（给眼睛、腿涂上黑色） 奶牛（给奶牛身上涂上黑色的花纹并涂色） 斑马（给斑马画上条纹并涂色） 活动评析： 在主题动物的花花衣中，本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事，寻找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友，归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色，随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物（如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔 ），再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关 注和探索兴趣，最后再让幼儿动手操作，用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，达到活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。 4 / 4 建议： 在最后操作过程中，教师只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的图片来涂色，如教师提供给幼儿的材料更宽泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、