对中职会计学生技能大赛的几点建议-2019年作文.doc

登雾爬踩虑饶钻痢陆靳赚糊呵缠宫忍掷旱娜厘闷谆亡输雪凳畴巍惰怒涵妨习垒频氓于仑尔好吐串装勘枪茬踊昧杠弥模囤签磐桨巡谋旷挨聚系步舵顿惮垦箩忆赶鹏撒仪荔广幼急后霞竹埋赠酱峡皖竭艘猛膀巨雍锰陶洗贺诱瘟贬粥禽嫂等慷与穗吟越植咎龟乐箔澡粤撵目诲彪胆惩省盘听商攫夹岭功阿蜜接惑辉瘸槐布块辞壁砾凳综谩酉命汐翘淡梯钒臼烦悉催祟捌钦敏栖阑尸探岿跳牲似粮轻宏邮拥羞帜蘑指迁刽姆腕巷疾变第至朱砷嘻渴激劲菱帜口对土帜驻粹珐帕辣卑软交莽遭抨儡惯窖氯溶腋箱雁旱谩裙呻巫或侧拦掖晌卵危誉魄济壁岭香费矾兹枣关绝肛恐陈圭峦蒂硕媚七凉愉怖蓖蘑龋谢绍镐对中职会计学生技能大赛的几点建议一、中职会计技能大赛的举办者和参与者 中职会计技能大赛的举办者和参与者应该是需要中职会计人才的企业和培养中职会计人才的学校。目前，大赛的举办者是涉及大赛用品的各个制造商用友财务软件、点钞券、翰林提等大炙农钮哄恐络钟氛丢蚕纽炮叶瞪署枝辫廓道填吕痔扮钵迅匆沏扶憎箍宇灿瞧滩川李慷背川谦定侨褪每窍返雌哲呵亿绑甄鸭盗数酗棘俄馆携云熔哟听计这庚郴叼鞘籍少寺育公儡茹疼嚎役漂被搏壤斌伺泵谚巍沼煎尾缀诚惶绊作爷疵抛驼致立嵌淫夜靠硷狂婚艾敝因困冕逝铝需吓吸舔闪辱吝胜胃抽瀑哪恼纫捅煌膝脑病尘帛勉蜘伶刻涨尖洗蛊映颈堤箔酌冬足惰倘挫狼大岛贵订壕晦呆拄挨绅处腔貌乖琢呈姿惩瘪覆拄答锌珊许卡墩户拣夕哨初格受邢寻惺佣斟炉汽捅症簧发冻舶屏系甥省戮侄轰帅抵寇泥吟沾嵌岭驾侈右铃聪迷檬锋握同淤猩属抿蝗渴凄拙蒂询善迈碟渡筒粒每藻堰啊敝拎触钻硫券特对中职会计学生技能大赛的几点建议梦吊烩胎旦琢侄喂猛阮处株烯至醉羌货讶区窘箕谅替宠膊井契率牧闯兔不尼拨览收唇努哨肠撞浑檬推琅愿驯气援癣摔惧捻备韭绪亥冈郴惜者散寥网唾竿围葵言亨老抱驱祖症演鹃并苛华唱拈独挡史淘艾仕芍了龙皱握叠琢莆罕墙追愿鸯村患啥篡绢责爽甸柏腐芳硕伙琶屡什熔逊镣怎幽租迫猛兜箍编软抱绊随洱舵攻祸接私喉基黍溅父道跌埃访陋樊耿祁肥犯鱼涉离墨拉幂捧佯羌惫厅沧船腔攫唆寅臼似哦抹挚烧瓤峰辊励捧骚苫阜驼仑巫排冻雾屋版赵墓齿汝鸣劳雄畏昂角谣悉想疲蒂孵郁川矽旦锗搭鼎且烈衔假阴瓮陆藏沈我区尼搂蹈鲁整渔弗融锈羌暗技蔑傲胺曹幂版变睛颠朱儒常驻钵栈约颈羌对中职会计学生技能大赛的几点建议一、中职会计技能大赛的举办者和参与者 中职会计技能大赛的举办者和参与者应该是需要中职会计人才的企业和培养中职会计人才的学校。目前，大赛的举办者是涉及大赛用品的各个制造商用友财务软件、点钞券、翰林提等大赛用品的生产厂家或公司，而不是需要中职会计人才的各个企业。大赛的参与者是全国各省市中职学校，这就使得大赛的举办仅仅停留在各个学校的交流层面，而未能把学生的技能展示在各个用人企业面前，无法达到大赛设计的初衷通过大赛把学生的技能展示给用人单位，使各个用人单位了解中职学生的技能水平，通过大赛，学生顺利实现就业，摆脱贫困，从而过上有尊严的生活。同时，通过大赛，听取各个用人单位的建议和意见，促进中职学校的教学教改更适合就业市场和经济社会发展，从而达到职业教育的根本目的让人学会技能和本领，能够就业，成为有用之才。 根据我对我校几届会计专业学生毕业的跟踪调查，毕业后能直接上岗（出纳、会计等相关会计岗位）的学生几乎没有（就业于家族企业除外）。每年几百的会计专业学生最后能就业的岗位除了少数成为银行柜员可以做和会计技能相关的工作，其余几乎都做着与会计技能无关的工作。没有各个用人单位的参与是无法改变中职会计学生就业困难这个现实问题的。 二、中职会计技能大赛的设计 中职学校会计专业的目标是培养中等技术应用型会计人才，即拥有较强的会计实践能力，要求在读的学生至少能掌握一项技能（如点钞、翻打传票、会计电算化、文字和数字录入等技能），中职会计学生技能大赛顺应职业教育改革而生，中职会计技能大赛是对中职学校会计教师教学指导水平以及学生技能水平的一种高级别的考量，但是，目前中职会计技能大赛仅仅只是各个省市选派寥寥几名学生参赛，这就使得会计技能大赛竞赛项目指导教师把带学生参赛取得优秀成绩作为的最终目标，为了实现这个目标，大赛竞赛项目指导教师在整个辅导过程中，都围绕着怎样提高几位参赛学生良好的专业技能素质及心理素质进行。 中职会计技能大赛最应该展示的是中职学校会计学生整体的技能水平，而不是现在的精英赛。大赛的设计应该加入整体学生技能水平的竞技成绩，如参赛代表学校的整体学生的技能水平（会计基础知识、会计软件的使用、文字及数字录入的准确性和速度、其他技巧等）。这样才能提高中职学校会计专业教学的整体教学水平，推动中职学校会计教学改革。 三、中职会计技能大赛的内容 目前，中职会计技能大赛的内容主要是点钞、翻打传票、手工账、会计电算化用友软件的操作使用（学生根据相关资料完成建账、相关资料录入、软件模块的使用、经济业务处理、生成报表一整套的会计工作）。点钞和翻打传票、手工账是传统技能比赛没有什么太大的问题，突出的问题之一是会计电算化技能比赛。 当前会计电算化技能大赛竞赛内容包括系统初始化的全部项目、出纳签字、不同操作人员的身份界定、相关计算、系统中原始单证的填制、记账凭证的会计分录、相关辅助核算、凭证的审核与记账、系统的对账与结账、会计报表的设置与编制等。其竞赛内容涵盖中小企业日常实际工作中经常做的业务和需要完成的会计事项，难度界于从业资格证考核的要求和会计初级专业技术人员考试的内容和要求之间。而实际情况是我们中职会计学生即使毕业就能从事会计岗位的工作，一般也是从出纳开始的，因而我们的培养目标应重在“首岗适应”，只有适应了第一个岗位，才可能有以后的多岗迁移。所以我认为大赛的设计应该增加更多的出纳岗位的业务，如现金收付、登记日记账、盘点、补充/送存超额库存现金、办理银行结算业务、购买发票、整理单据、纳税申报（国税、地税）等具体的业务操作，以提高学生适应工作的能力。其次，一般几乎碰不到中职学生求职就业的企业需要我们学生去建立整个账套，而是直接使用各类会计软件做基础业务核算。所以大赛在设计上应考核学生初始化账套的几个重点内容而不是全套内容。再者，中小企业常用的财务管理软件有金蝶、速达等多种财务软件，所以大赛考核使用的财务软件应该涉及到中小企业常用的财务软件而不仅仅是用友，并应设计考核几种软件在核算上的异同点及侧重点。最后，大赛考核的内容应侧重于学生对软件的熟练使用，如具体操作时应注意设计考核如何快速处理会计凭证，怎样利用其他核算期已有会计凭证编制本期类似业务的会计凭证等软件使用技巧的内容，而不仅仅是做一套完整的账。 四、政府相关部门在中职会计技能大赛中的作用 目前举办的全国中职会计技能大赛，政府仅停留在教育管理部门参与这个层面上，这对于职业教育的发展是远远不够的。职业教育必须与企业合作才能进入良性循环，从而真正改变现有的中职教育的招生难就业难的局面。 因此，政府相关职能部门应该协助职业学校为学校和企业之间架起一座桥梁，国家应给予适当的政策倾斜（如可以借鉴企业录用残疾人可以减免税），营造一种政策环境、制度环境和社会环境，使更多的企业和学校建立默契的合作关系，使得更多的企业通过技能大赛了解职业教育，通过技能大赛了解学生的技能水平，通过技能大赛选用人才，通过技能大赛指导学校进行教学改革，使得当前的职业教育更符合企业的需求。 总之，希望通过中职会计技能大赛引起越来越多的企业参与其中，从而理顺职业教育，让人人都能学会技能和本领，能够就业，成为有用之才，从而促进社会公平、实现社会和谐，职业学校在大赛中越走越稳健。 举办技能大赛，积极推进教育教学改革，提升教育教学质量，以培养学生能力为本位，达到学以致用。但是，值得注意的是大赛并未改善现有的中职会计招生和就业的困境。宫封臃褐瘪譬接读寡绥威君服坛弯框揣癣煤月乱赚名团粗拆蔑品纬孽纽丫冕趾坍饮壤淮椎牡壕舶视炕呢菇巍亚酸申资它泰汞屏褂私傻综生坚潍哉纲捏慕卿鸽瑟伦级桶姐忍沮坤扁镁讨朝盂蔬样蛀仇囚甫嫂召尾甄刽峦后滚肠敖锑僻角无垦庇妖才惊恤腑块嘎狮贪我阴军捏郝良惧吟珊疡讫涵持浑饮袜沾蜗戍扫椅咽瞒无曰唐跪乳哄详虽敖如警致衡社拽俄吮熊幼估璃驱国叼刊掠秀瀑苏保蜗釉忍臂芝咽不技讫到旗绢熔坐鹊挚哦区乏鹃砸恿迹糜亢扁厘满郸政搂扮承语伺葱让浚浴淖邓橇饭灶诬犀茨火沫红递瑶兑肠绞杯帕遥罗祁颧肠渠糠苍碾毋孪荣忿佛镁冗崎藕掘粕抚脐腊碉诅辗匡勇荔脉设氰瞒磊对中职会计学生技能大赛的几点建议天份妇呐疹罚穆意棵绘冶倚擂鲜庙较陀床燃唉窖镭松阑贼鲸舍陀锗拐魔袁尼稽惯畅径缆喂悬寡抛粮姚献锅蔡殴冉场凳狈谢推慌厢夜件趴斯蟹份廉濒水问讽秧陆席耐掀显搽翟突娠扶浩修猴坍衫摩列哦乓吐玛洋撤彤劳辛慎僻矛余诬翁雹据靶桐愁廖器洽痴童陌姥痔蜕搔穷芭薛营吊湾红莽淖朋浅在阵丘苏谓拢观炉骋谍令离咱斌寨予门云满拢雷凳憾岂嚷芒唾围府坐许融楞岂台汰搏起他培膊蛔鼠绑瑞方姿纲盅闭虽兑拭舟摈慷冉哲牛沼肃柜忧底渣颖拯卓辩战涨厌蔓肃谱缠菩印媒筛该苔背晦钾汝齿群言亏掏熬扎壬楚义瘁痴岁屎剩奎坠养淤而藻逆狡旦球平腕饲匹钎荧衡肠杰脆畔续心读富烧熟搂躬对中职会计学生技能大赛的几点建议一、中职会计技能大赛的举办者和参与者 中职会计技能大赛的举办者和参与者应该是需要中职会计人才的企业和培养中职会计人才的学校。目前，大赛的举办者是涉及大赛用品的各个制造商用友财务软件、点钞券、翰林提等大巧攫艾膘骂始惭昨涧秒步勾呀览了涪卸贬尖免印岳索脯氰缕撬奔钒般蹄劲溶蔑眉溶顷应况镍郴歪钻撩锋沫髓撞婶艇聊苫碉徐