私立小学生活部工作总结

1 / 34 私立小学生活部工作总结 寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。 优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的管理。 我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的 90%。寄宿制既是学校办学的一个优势，也是学校生存与发展的一个关键所在。所以，寄宿制里生活部管理的优劣，对整个学校的发展起着十分重大的影响。下 边就我对 xx 学校生活部的管理谈谈自己的一些体会。 一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保证 2 / 34 学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风民主的 “ 四好 ” 领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部 主任。由于学校规模较大，为了把管理工作做的更细，生活部还实行分楼层管理，由每层楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长，由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理，而生活教师则具体负责自己宿舍的管理、卫生、安全工作。生活部主任、楼长、生活教师各有 各的工作职责，各施其职，井井有条。 生活部的整个建设与管理工作纳入了学校整体发展与管理工作的总体规划，列入了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、有总结、有考核。在学校的整体规划下，生活部主任再根据生活部的实际情况，拟定出具体可行的实施方案，然后经过楼长会议讨论通过，最后定稿、推行。这样便有力的保证了工作开展的可行 性和实效性。 二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础 3 / 34 寄宿制学校中的生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者。所以，我们的生活教师 除 了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。 学校的生活老师全部是面向社会公开招聘而来。在招聘时都要求具备高中以上文化，会说普通话，有教育小孩的经验，有爱心、有耐心、有责任心。招聘程序经过了网上发布招聘信息、老师们报名、笔试、面试，本着 “ 公开公平公正 ” 的原则，层层考核，择优录取。新招聘的生活教师先进行规范而严格的培训，达到相关合格要求才予上岗；而且还有一个月的试用期，试用期满经考核合格 ，才能签 订聘用合同。 为了提升生活教师的业务素质和管理能力，力争把工作做的更细、更好，学校经常组织对生活教师进行各级各类培训。首先，每个周周四第二节课时间定期召开由分管校长组织的4 / 34 全体生活教师工作例会；其次，管理员根据工作中出现的具体问题不定期召开楼长会议；第三，楼长根据学校安排或者具体某一问题对本层楼 的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广，涉及了各种法规、制度、职业道德、安全教育、卫生知识以及职业技能等等。通过这些规范、严格的培训，使得我们的生活教师都具备了较高的素质，为更好的辅导学生、教育引导 学生奠定了坚实的基础。 三、以制度引领管理，做到工作开展有章可循 生活部针对寄宿制的特点，制订了各项管理制度。例如：考核教师的生活教师管理制度、学生宿舍管理制度；评价宿舍的先进宿舍评比制度、文明宿舍评比制度；规范学生的寄宿学生一日常规、学生就餐制度等等。生活教师们也结合自己宿舍的学生情况，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求规范到每一个细节，比如：就餐时，要安静，加菜加饭都比手势；再比如，为了杜绝安全隐患，要求上铺学生上下床时面向扶梯上下，叠被子时背靠着墙壁叠等5 / 34 等。通过这一系列的规章制度加强对生活教师的管理，规范了寄宿学生的日常生活行为。教师们的工作变得很有条理，学生们也养成了很多的良好的生活习惯。走进学校的学生 生活区，到处是一抹抹 “ 亮丽 ” 的风景。 寄宿制学校最重要的就是学生的安全问题，当然这也是最令每一个老师头痛的。学生之间难免追逐嬉戏，有些意外事故防不胜防，作为校方，主要任务就是落实责任，尽量排除一切可能的安全隐患，尽可能的减少不必要事故的发生。为此，学校成立了 “ 公寓安全保卫机构 ” ，设立了 “ 门卫监督制度 ” 和 “ 录像监控制度 ” ，制定了 “ 安全工作细则 ” 、 “ 意外事件处理预案和报告制度 ” ， 确立了相关负责人，落实相关的安全工作职责，颁发了一系列的 “ 关于加强安全工作的规定 ” 。 如：遇到学生生病、受伤等情况，由生活教师陪同去医院，并同时通知执勤领导和班主任，直到就医结束方可回校。生活教师是宿舍安全的第一责任人，学校跟每一个生活教师都签订了 “ 安全责任书 ” ，落实责任，明确义务。生活教师平时注意加强对学生的安全教育、健康教育，开展了消防演习，防震演习，加强疏散训练，提高学生的安全意识和防范能力。 6 / 34 四、重过程，严检查，把工作真正落实 详尽的制度不仅仅是写在纸上，更重要的是落实在过程中，才能为营造温馨家园保驾护航。生活部根据制度要求制定了相应的考核方案，考核宿舍的五星级宿舍评比制度，考核教师的生活教师考核方案，考核学生的 “ 良习星牌 ” 、“ 美习银行卡 ” 等等。每天楼长检查，生活部主任随机抽查打分并公示，周末汇总颁发 “ 宿舍管理流动红旗 ” ，月末考核摘星，争创 “ 五星级宿舍 ” 。其间如果发现某 些个别问题就立即跟相应的生活教师交流，并让楼长督促检查改正；如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例会中进行重点培训学习。另外，学校还开通了网上评价平台，家长和学生可以通过这个平台对生活教师的工作进行打分。通过这些手段，把平凡而又充满意义的工作落到实处，努力地提升生活部的 服务质量。 五、讲原则，重人性，营造融洽的工作氛围，激发员工的积极性、创造力 我们的生活教师平时工作十分琐碎而辛苦，还不能有半点的7 / 34 疏忽，必须对学校负责，对班主任负责，对家长负责，所以他们自身也背负着相当大的压力。 “ 制度是死的，人是活的！ ” 在不违背原则的情况下，生活部尽量为每一个生活教师着想，注重人性 化管理，重视人文关怀。生活教师犯错了，不是一味的谩骂批评，而是采用交流谈心的方式让其领会、改正。生活教师过生日时，我们鼓励其他同事给她庆祝。教师节、感恩节，生活部主动为她们庆祝，还鼓励学生们为辛勤照顾她们的生活教师送去祝福和感谢。通过这一系列的关怀，让老师们的压力得到充分的释放，让她们感受到生活部就是她们的家，生活部管理员是她们的家长，虽然工作很辛苦，身体很累，但心是轻松的、是温暖的。在这种氛围中工作，生活教师们都会自觉的为生活部着想，从学校的大局考虑，有的教师还主动的为生活部的管理献计献策，充分的调动起了 她们的 工作热情、积极性和创造性。 六、强建设，争创牌，营造温馨家园，提升服务档次 寄宿的学生年龄小的才 4 岁，他们的生活自理能力差，依赖性强，刚入住初期，情绪极不稳定。为 此，我们提出了 “ 三心 ”“ 四陪 ” 原则。 “ 三心 ” 指：爱心：在生活管理上像妈8 / 34 妈一样重视他、关注他、爱护他，把每个学生都当成自己的孩子来看；细心：指的是关注孩子的一举一动，包括孩子的身体、心理、生活、言行举止；耐心：指对孩子出现的问题，要友善，要耐心细致帮助、教育，及时引导。 “ 四陪 ” 指：陪孩子一起活动、和孩子一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟孩子们一起睡觉。我们充分强调 “ 孩子至上 ” 理念，要求生活教师增强 “ 服 务 ” 意识，提高服务质量，千方百计让孩子们开心，让家长放心。 2016-2016 学年度第一学期 光明小学生活部工作总结 云天碧透，季候流金；归鸿唱晚 ，岁末钟声。转眼间一个学期穿梭而过，作为学校的一个重要部门 -生活部，各项工作也已经接近尾声。在这半年当中，生活部在学校各级领导的带领下，在各位新老成员的紧密配合下，生活部以服务学生、服务家长、服务教学、服务学校整体工作为宗旨， 圆满地完成了本学期部门应尽的职责，现将本期工作进行总结： 9 / 34 三个工作重点，是我们本学期工作的支点， 完善各项规章制度，增强队伍素质，提高服务质量。围绕这三个重点， 从而演绎了如下的工作情节： 一、完善制度，落实责任 我部结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的五个岗位职责，五种操作规范以及防控、应急处理预案，并将各项考核评价办法，结合到平时的工作中，相应制度的执行责任一一落实到全体员工，形成了人人有责任、人人有担子的管理体系。并在开学初期，进 行了相应的解读和学习各项制度，使生活部的管理有章可循，工作规范有序。 生活部各类人员在工作中严格履行自己的职责，具体工作严格按照操作规范进行，一日和一周工作严格按照流程进行。特别是危及学生安全的接送签字工作、事关学生身体健康的指导就餐工作、家长十分关注的指导冲凉工作、体现服务意识的衣物送洗及分发工作，不打折扣都按流程和规范做到位，组长及时巡查指导，主管严格检查评价，杜绝工作中的随意性、盲目性。 10 / 34 二、坚持学习，增强素质 本学期，每周一下午为学习培训时间，通过讲座、下发资料自学、 PPT 演示等方式，对生活老师进行职业道德、工作方法、沟通技巧、学生心理等方面进行培训，促使生活老师牢固树立服务意识、责任意识、服从意识、安全意识，不断增强其业务素质。通过培训学习使每位员工爱岗敬业，真心实意为学校谋发展。 平时要求所有生活老师必须加强学习，并规定了三个学习重点，一是各项规章制度，二是一日和一周工作流程，三是沟通技巧、赏识教育和儿童心理学方面的内容。定期检查生活老师的学习笔记，定期交流学习心得。 从开好每周的例会做起： 1、要求精心准 备每周的例会，充分利用好每周例会的时间，对近期存在的一系列问题做到及时有效的解决，并提出每周的工作重点，使我们的工作做到周周有总结，周周有重点。 11 / 34 2、通过例会的形式，对生活指导老师做得好的方面给予充分的肯定，充分调动起老师工作的积极性，使大家每天带着一份好心情投入到工作中去。 3、通 过每周例会，使老师们在工作中不断摸索、总结，在总结中不断进步，从而进一步提高我们的工作质量。 4、加强对生活老师的管理与考核： 完善生活老师管理制度，如生活老师一日工作常规、生活老师量化考核细则等等。在管理中，采用制度约束为主，情感交流为辅，培养一支纪律严，素质高，工作塌实的生活老师队伍。 组织开展生活老师经验交流会，通过交流，起到了共同促进，完善管理的作用。实行 “ 老帮新 ” ，使新老师工作迅速步入正轨 在高年段学生队伍中组建一支强有力的宿舍管理委员会： 实行宿舍长负责制，充分发挥他们的监督、管理作用，每周五把他们召集起来总结本周工作中的得失 。 人才的合理化运用： 12 / 34 在生活部这个集体中，经常就某些管理中的疑难问题展开讨论、总结，使 老师们各施所长，群策群力，共同把我们生活部的工作做好。 三、服务学生，提高质量 衣。为了更好地为学生服务，生活部每天、每周都与学校的洗衣房进行有效的沟通，及时反馈衣服的洗涤质量，发现问题促成洗衣房及时整改，确保卫生安全为学生提供全方位、高标准的洗涤服务。 在学生的着装方面，生活部根据季节的变化情况，全面、统一、整齐地展示了光明小学校服的丰富多彩，穿出了特色、穿出了风采。 食。本学期，生活部推出新的举措解决了一直以来压在生活老师心头的一块心病，使他们不再为每餐 “ 抢 ” 餐具而担心。整个就餐秩序、就餐环境得到很大的改善，家长对此做法非常满意。在这里，每个学生吃得放心 。三餐三点由营养师科学制定菜单，合理搭配确保营养，花样多、味道好深受孩子们喜欢，餐具都经过严格消毒才能打餐。生活老师教育学生健康饮食，不挑食、不偏食。引导学生安静就餐，文明13 / 34 就餐，多吃蔬菜，尽量吃完饭菜。吃不饱的同学生活老师为他们添加饭菜，让每一个孩子合理饮食、健康成长。 宿。为保证学生晚上睡眠质量，在本学期生活部在 AB 栋共更换了 40 多间宿舍的空调，制冷效果不正常的空调得到了全面的维修，宽敞明 亮，干净整洁的宿舍使每位在这里学生睡得安心，学生在校期间，生活部安排主管、组长通宵值班，及时处理各种突发情况，抽查宿保夜班巡查情况。宿舍保安严格执行夜间巡查制度，从夜间十一点开始每一小时巡查一次至早上六点，认真查看学生睡眠情况，纠正学生不良睡姿，帮学生盖好被子，关好蚊帐，提高睡眠质量，保证学生有旺盛的精力参加学习。 行。目前校车已覆盖了东莞市大部分镇区，共设线路 18条。在本学期生活部整改了原来 校车在校园停靠不确定的模式，固定停车 点、停车线路，使送车老师带领学生找车难的现象获得 了彻底的改变。一个学期以来，无发生一例乘错车事件。每周五14： 20 生活教师到规定班级清点、带领乘车学生乘车。生活教师对照此表核对学生姓名、人数无误后签字，然后将学生送达指定车次，按照规定完成和跟车教师的交接手续。跟车14 / 34 老师在跟车过程中，必须对照乘车清单，确认每个站点上、落车的学生，并在每个相应的名字后打勾确认。家长接送学生时必须出示接送卡严格履行签字手续。如接送人发生变更，生活教师要及时与家长取得联系，确认后方可放行。 就医。学校领导非常重视学生的生病就医，在行政例会上，对学生就医作明确规定。一个学期以来，如果学生生病，由生活老师及时带往校医室就医，并第一时间通知家长和班主任。学生校外治疗回校后需服用药物的，生活老师都能细心打电话联系家长，详细记录药品服用方法和注意事项。并在学生服药时做好记录，及时将学生病情通过电话反馈给家长。 在高年段学生中实行就医便条操作模式。如果高年段学生生病且 病情非常轻微，而且生活老师正在忙碌的高峰期，生活老师可为开学生就医便条，派一个学生陪同前往校医室，回来后生活老师可根据医生在就医便条上反馈的信息，及时掌握学生的病况，以便与家长进行有效地沟通。 就医便条的实施不仅提高了生活老师对学生关爱的层次，而且根除了以前高年段学生有病无病找借口外出闲逛的不安全的隐患。 15 / 34 认真做好学生的生活管理、卫生以及保健工作，根据天气变化，及时提醒学生增减衣物、被褥，午、晚睡时多加巡视，及时为学生抹汗和盖被，指导低年级的学生冲凉、洗脸、刷牙，帮助其剪指甲养成良好的卫生习惯。 培养学生自理能力，通过手把手地教或者做示范等形式，逐步培养学生自己的事情自己做、自己的事情自己能够做的生活自理能 力；对宿舍内务整理、清洁卫生、纪律管理等各方面的事情做出科学分工，让每一个学生管理一个方面的事情，培养学生的自我管理能力。 教育学生勤俭节约，每周检查学生所带钱物，贵重物品及时收归生活部办公室统一管理；每周给学生充卡不能超过 20元；注意学生的言谈，引导学生逐步培养正确的价值观、消费观，不攀比家产、私车、旅游、衣物、文具及日常用品，教育学生节约使用洗漱用品。 不断征求家长意见，及时改进工作中的不足，随时保持与家长沟通联系，让家 长满意放心。本学期，每位生活老师每16 / 34 周和家长至少沟通一次，通报情况，增进了解，增强感情。 关注学生的身心变化，关注高年级学生身体发育以及身心变化情况，教育学生懂得爱惜和保护自己的身体，发现异常情况及时处理并与家长取得联系。 四、加强沟通，掌握疫情： 及时去校医室了解学生近期的生病情况，对各季节的常见疾病做到及时了解，及时通知老师做好预防和发病后的处理工作。 五、安全工作，重于泰山 本学期，生活部开展了多次安全大检查，排查宿舍各种安全隐患，对 AB 栋阳 台防护网进行全面检查，已松动的防护网进行了加固。为了杜绝安全隐患，避免刮伤学生，多次排查了宿舍铁床柱子上的橡胶皮盖损坏及丢掉情况。在 AB 栋宿舍查出电源开关盒破损松动、插座板破损脱落、灯罩脱落、铁门脱焊、床架脱焊、防护网锈断松动、窗户关闭不紧、墙面瓷砖爆裂脱落等各类安全隐患及时上报给水电组更换维修。 17 / 34 为进一步加强学校安全工作，本学期生活部缝补了几处安全管理中存在的漏洞： 1、改变以前阴雨天早上，生活老师下饭堂分餐，学生滞留宿舍无人看管的不安全现象为：有学生在，就有老师在，就有管理在的新 英华小学 2016-2016 学 年度第二学期生活部工作总结 本学期以来，生活部在学校领导的直接领导下，始终秉承学校 “ 学会做人、学会求知、学会创造、学会审美、学会健体、学会生活 ” 的人才培养目标；坚持以 “ 安全优质，学生爱校，家长放心 ” 为宗 旨，认真贯彻学校小学部学年工作计划及德育处工作计划，狠抓制度建设和教师队伍建设，强化师德培训，努力提高教师素质及优质服务意识，更好地搭建了培养学生生活处理能力、独立生活能力、规范文明行为的平台，形成具有广雅特色的学生养成教育机制，进而打造具有广雅特色的小学生生活管理系统。 一学期来，全体教师统一思想，明确目标，团结一心，无私奉献，很好地完成了生活部各项工作，为教学工作提供了有18 / 34 力保障。现将学期工作 总结如下： 一、强化队伍建设，提高老师业务素质和专业水平。 1.加强生活老师对学生良好习惯养成的教育。 要求生活老师不仅要照顾学生的饮食、起居，还要自觉培养学生良好的生活 习惯、文明礼仪等各种习惯，提高孩子的自理能力。 2. 加强教育理论学习。 生活教师除了要有较强的责任心外，还必须具备过硬的生活辅导教育技能。在日常工作中，不定期地对全体教师进行培训，培训内容涉及环境安全法律法规、教师的修养、对学生的教育艺术、与学生沟通及家长沟通的艺术、各年龄段学生的 教育方法等。通过培训教师们工作干劲 大增，工作责任心增强，教育管理水平有了进一步提高。 3. 提出了 “ 三心 ”“ 四陪 ” 原则。 “ 三心 ” 指：爱心：在生活管理上像妈妈一样重视他、关注他 、爱护他，把每个学19 / 34 生都当成自己的孩子来看；细心：指的是关注孩子的一举一动，包括孩子的身体、心理、生活、言行举止；耐心：指对孩子出现的问题，要友善，要耐心细致帮助、教育，及时引导。 “ 四陪 ” 指：陪孩子一起活动、和孩子一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟孩子们一起睡觉。我们充分强调 “ 孩子至上 ” 理念，要求生活教师增强 “ 服务 ” 意识，提高服务质量，千方百计让孩子们开心，让家长放心。 二、营造良好的生活文化气息 。 1.提倡全体生活老师实行 “ 愉快生活、生活愉快 ” 的教育理念，生活中细心照顾学生，学生犯错，耐心教育，杜绝简单粗暴的工作方法。 2. 宿舍环境布置比赛。 通过活动使学生宿 舍充满文化气息和教育意义，发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用；同时，通过比赛的形式让生活老师与学生多一些共同合作相处的机会，让生活老师更深入了解学生，更好地对每个孩子做出针对性的指导。 3. 定时开展各种生活技能活动，增进学生身心健康。为了20 / 34 增进同学之间的交流、友谊，培养学生集体荣誉感，增强团队的凝聚力，生活部各年级段定期开展了一系列 “ 生活技能竞赛 ” 。例如卫生间生活用品摆放和床上用品折叠比赛等 活动。 三、狠抓日常规工作，严格落实一天一查。 1就餐就寝管理。 严格做到站队、进餐、就餐环节无声音；每天 “ 两睡 ” 铃声响过后，严格要求没人走动、没人说话、没人看书；在老师们的严格监管下，学生就餐一改过去说话多、浪费多的现象。就寝习惯也习惯了学校的作息规律，基本能够严格按照规定准时就寝。安全管理：严格监督，强化安全责任意识，确保了本学期生活区无任何安全责任事故。 2内务评比：学生每天必须严格按要求折叠好被褥，整齐放好好鞋、脸盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品 。做到被褥按时清洗晾晒、房间每天两扫两拖。评比老师务必做到天天检查，周周公布，月月评比，及时表扬和奖励。 3. 严格规范请假制度。住校生回家，必须书面请假，经班21 / 34 主任、生活老师签字同意后，方能离校，并作好请假记载。每天中午午休和晚寝点名都纳入班级量化考核。 4. 规范学生仪容仪表，实行 定期抽查。通过要求孩子仪容仪表的规范，促进培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，扎实有效地做好校风校纪建设和未成年人思想道德建设及良好行为习惯养成工作，正确引导学生的审美观，树立整洁、端庄、文明的个人形象。 5. 严查打闹追逐与脱群活动的学生，杜绝安全事故的发生。我们工作人员每天都对校园里学生活动区进行巡查，查看是否有学生在玩危险游戏或做危险动作、是否有学生脱离群体独自玩耍等，只要一经 发现，必须及时阻止和解决问题。 6. 每天做到学生就寝人数，离校人数记录。严格做好夜晚留校人数 清查，夜值班阿姨每次巡查的各项记录。对学生夜晚生病发高烧，医生做到及时送医院，同 时与家长取得联系，妥善解决。 7.坚持每星期组织老师进行生活部 “ 一周例会 ” 。会议对上22 / 34 周工作进行总结汇报以及计划下周工作情况。每月检查一次生活老师的 “ 工作手册 ” ，进行认真评比与考核。 8. 定期排查安全隐患，确保孩子平安无事。在生活管理中，我们始终坚持 “ 一切为了学生 ”“ 为了学生的一切 的服务思想，把安全工作放在首位。定期学习安全相关制度，对安全隐患及时处理。在消防、楼道灯光等使用设施方面，做到每月一查，发现问题及时修理。 9. 加强学生生活自理能力的指导和良好行为习惯的培养。 四、今后的思路： 1. 继续重视生活指导教师队伍建设，完善生活老师的管理工作。充分发挥年级组长、优秀生活指导老师、生活管理先进工作者等榜样作用，争取形成好学、上进、努力的生活管理团队，以提高整体服务质量。 2. 加强食品卫生和食堂膳食质量监督工作，做好用照相机拍照留证工作。 3. 加强宿舍文明氛围的营造。宿舍的文明离不开宿舍的美，23 / 34 宿舍文化建设是本学期外观最明显的一项，老师们不仅用自己多能多艺的巧手设计了漂亮的图案，并师生共同动手布置宿舍，从而进一步提高了师生的友好关系。 4. 继续修订、完善生活部相关制度。 5. 坚持不懈抓好学生行为规范。特别是毕业生的思想动态、生活习惯等。 “ 认真做事能把事做对，用心做事才能把事情做好！ ” 生活管理是一项细小、平淡而重要的工程。每个生活指导工作好似学校对外的一面小镜子，她是那样的直面和真实，来不得半点的马虎。在学生生活的管理和指导上要脚踏实地、一步一个脚印地努力、用心才能把各项工作做到位、做好！我们相信，只要我们用心做好每一件小事，用心培养每一个孩子，用心探索每一条新思路，生活部的工作定会得到全体家长 和孩子的更高认可！ 英华小学生活部 2016 年 6 月 20 日 2016 2016 学年度第二学期工作总结 本学期的工作已接近尾声，回顾这段时间在各位领导和同事 的关心和帮助下，有24 / 34 收获也有遗憾，有喜悦也有感叹。现将这学期的工作情况总结如下： 一、关爱学生是基础 寄宿的孩子因离开父母，所以我们生活老师应像妈妈一样帮助和照顾他们的生活，像妈妈一样细致入微地关爱他们，为孩子们的健康成长创造良好的生活环境，让每一个孩子在学习和生活中都能感受到老师对他 们无微不至的关怀和照顾，特别是当孩子情绪低沉时 ,孩子真的需要爱，特别是那些需要爱的孩子。 生活教师与孩子们朝夕相处，和孩子在一起的时间比家长还长，一言一行都会对学生产生不可低估的影响，耳濡目染，将潜移默化地影响学生，甚至在学生的一生中留有痕迹。从某种程度上讲小学的生活教师是孩子的第二任母亲，孩子需要母爱，其实他们只是希望有个人可以像妈妈那样疼他，他们需要的是世界最伟大 ,最无私的一种感情。我决定以师爱之心补偿这孩子缺少的母爱。让爱在点点滴滴中融化他的冰点 ,让孩子在关爱中成长 -这是老师给予孩子最好的礼物 ,孩子感受到了母爱的同时 ,将会懂得怎样去爱同学 ,爱集体 ,爱学校 ,以至懂得爱祖国 ,爱人民。 二、 抓好常规工作 25 / 34 1、抓好各寝室的内务管理，严格执行生活部学生宿舍内务要求，高起点、高要求、高标准的要求。我每天督促检查学生洗漱用品、衣柜物品的摆放，认真做好室内的清洁卫生，使寝室保持清洁、整 齐、美观、通风。 2、抓好文明进餐，作为生活老师的我要照顾好每个孩子的一日三餐是非常重要的，要求每个孩子一日三餐必须吃完配的饭菜。 3、检查上实行：每天全面检查和不定时检查的方式，使学生之间起到相互学习、互相促进、逐步提高的作用，共同把生活区的内务及卫生搞好。 4、培养学生的生活自理能力和生活习惯，加强安全防范意识，重点抓好午休、晚休的休息情况，因为充足的睡眠有助于大脑的发育，同时也是同学们能否学好功课的保证。 三、 “ 勤 ” 字为先 其实生活老师工作可以 用一个字来概括就是 “ 勤 ” 字，把“ 勤 ” 作为工作重 26 / 34 点。对于一个做过多年生活老师的我来说， “ 勤 ” 字尤为重要。它应该从以下几个方面理解：脚勤、眼勤、嘴勤、耳勤和脑勤。俗话说得好：勤能补拙。 1、脚勤：就是应多巡视，多检查，我认为不但能起到督促作用，还可以减少学生的不良行为，也可知道学生想干什么？在干什么？ 2、眼勤：就是要善于发现问题。学生好比火炉上的水，要想它不开，我们就应学会散热。发现问题及时处理，比如：学生冲凉时嬉戏玩水，还有的甚至爬到了洗手台上来冲凉，我们发现了立即制止，耐心地教育他们，告诉他们这样做的危险性。 3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如学生在教学区发生了矛盾，回宿舍后，闹情绪，并说脏话发泄，这时，我听到了，耐心地给他们做工作，说服他们。 (来自 : 海达范文网 :私立小学生活部工作总结 ) 4、嘴勤：就是像一个唠叨婆一样不停地去说，教育他们，看到不良习惯多加批评，发现他们的闪光点及时进行鼓励与表27 / 34 扬。 5、脑勤：平时我善于发现一些好方法，不怎么安于现状，原地踏步，力争让学生在宿舍内平安地生活，让他们有一种家的感觉。对于难管的学生，多动脑子，想办法，尽量不和他发生正面冲突，一旦出现问题，就立即和班主任或者家长进行沟通。 四、因材施教，循循善诱 每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。因此，搭建师生心灵相通的桥梁，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生不断的变 化。其实我工作中也有一些不足 ,需要我继续努力 ,那些不足也给我指明了下学期工作的方向。下学期 ,我会着重狠抓这学期的不足 ,同时继续保持本学期的工作状态 ,再接再厉 ,发扬工作中的优点 ,弥补不足 ,争取在下学期做好本职工作 ,并真正做28 / 34 出成绩来 ,使学生们有一个良好的休息环境 .我将以一颗诚心，一份责任，无限服务于学生 ,共建温馨家园。 2016-6-30 2016 年生活部管理工作总结 _ 寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。优质的服务从 何而来，这就得依靠规范而科学的治理。 我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的 90%。寄宿制既是学校办学的一个上风，也是学校生存与发展的一个关键所在。所以，寄宿制里生活部治理的优劣，对整个学校的发展起着十分重大的影响。下边就我对 xx 学校生活部的治理谈谈自己的一些体会。 一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保29 / 34 证 学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风 *的“ 四好 ” 领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任。由于学校规模较大，为了把治理工作做的更细，生活部还实行分楼层治理，由每层楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长，由该楼长直接参与对本层楼宿舍的治理，而生活教师则具体负责 自己宿舍的治理、卫生、安全工作。生活部主任、楼长、生活教师各有各的工作职责，各施其职，井井有条。 生活部的整个建设与治理工作纳进了学校整体发展与治理工作的总体规划，列进了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、有总结、有考核。在学校的整体规划下，生活部主任再 根据生活部的实际情况，拟定出具体可行的实施方案，然后经过楼长会议讨论通过，最后定稿、推行。这样便有力的保证了工作开展的可行性和实效性。 二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础 寄宿制学校中的生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯 、文明30 / 34 礼节等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者。所以，我们的生活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。 学校的生活老师全部是面向社会公然招聘而来。在招聘时都要求具备高中以上文化，会说普通话，有教育小孩的经验，有爱心、有耐心、有责任心。招聘程序经过了网上发布招聘信息、老师们报名、笔试、口试，本着 “ 公然公平公正 ” 的原则，层层考核，择优录取。新招 聘的生活教师先进行规范而严格的培训，达到相关合格要求才予上岗；而且还有一个月的试用期，试用期满经考核合格，才能签订聘用合同。 为了提升生活教师的业务素质和治理能力，力争把工作做的更细、更好，学校经常组织对生活教师进行各级各类培训。首先，每个周周四第二节课时间定期召开由分管校长组织的全体生活 教师工作例会；其次，治理员根据工作中出现的具体题目不定期召开楼长会议；第三，楼长根据学校安排或者具体某一题目对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广，涉及了各种法规、制度、职业道德、安全教育、卫生知识以及职业技能等等。通过这些规范、严格的培训，使得我们的生活教师都具备了较高的素质，为更好的辅导学生、教育引导学生奠定了坚实的基础。 31 / 34 三、以制度引领治理，做到工作开展有章可循 生活部针对寄宿制的特点，制订了各项治理制度。例如：考核教师的生活教师治理制度、学生宿舍治理制度；评价宿舍的先进宿舍评选制