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文档简介
1 / 3 小班科学有趣的空气教学反思 小班科学有趣的空气教学反思 空气在我们日常生活中到处都有，但由于空气无法直接观察，特别是我们小班的孩子处于对各种 事物认知探索的萌芽时期，所以对空气的概念还比较模糊，因此组织开展科学活动有趣的空气。 活动从幼儿的兴趣出发分三个环节进行，首先以 “ 变魔术 ”形式吸引并激发幼儿主动操作实验的 愿望。随后引导孩子通过嘴巴和吸管两种方式探索观察空气的性质，在小组探究活动中幼儿的积极性很高 ，大家迫不及待地想要尝试。最后是启发孩子将 自己的操作实验结果来进行表述，说说自己的发现，这个 2 / 3 过程是孩子们最兴奋的，因为大家都想把自己的发现和大家分享。看到孩子们对这样的科学活动如此感兴 趣，在活动的最后我临时增加活动延伸，请阿姨收集班级里的一些塑料袋，在户外活动时让孩子利用塑料 袋继续感受空气的无处不在，也了解空气看不见、摸不着的性质。 通过本次实验我发现幼儿特别喜欢科学小实验这种活动，对拥有好奇心的小班幼儿来说着实吸引 了孩子的兴趣。虽然活动中孩子敢于尝试，也收获了很多，但在操作环节中 孩子们都急于想动手操作，对 老师提出材料的使用并没有听清楚，所以就不能较好地进行操作，由此可见科学活动中不论是在操作常规 3 / 3 和还是在材料的选择上，我们教师都是需要注意引导，不仅可以培养孩子们的常规养成，同时在材料的提 供上也要注重它的难易度，做到心
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