教师个人专业发展五年计划.doc

教师个人专业发展五年计划 XX年11月至12月我有幸参加了由省教厅主办在广东华南师范大学附中进行的“广东省美术骨干教师跟岗培训”聆听了各位专家和特级教师的讲座认识到进行教师专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义鉴于此特进行此方案的设计考虑到客观环境的不断变化方案设计不宜过于长远 先制定一个短期的五年计划 一、外部环境带来的机遇与挑战 机遇 （1）教育作为一种支撑个人事业发展和民族可持续发展的原动力在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今天越来越凸现出它的战略地位每个人要想生存离不开教育；每个人要想发展更离不开教育这种生存和发展的需求使教育顺理成章的成为一种事业而且会成为需求最强劲、生命力最顽强、后续发展最风光无限的炙手可热的事业教育资源不断优化的过程其实就是教师队伍优胜劣汰的过程如果我们想在激烈的竞争中站稳脚跟就得不断发展进行自我超越这是生存的基本需要同时“进步是人类的生活方式”我们每个人都渴望自己成为某个群体的优异分子试想能在强手如林的广东教育界拥有一席之地该是自身价值多么有力的体现 （2）珠海二中是一所全国示范高中为我进行素质磨练、开展教学研究、提升岗位竞争力提供了优势平台虽然是公办学校但从制度和用人机制上上保证了我必须处在一个不断充实和发展完善自己的上升状态中学校管理严格教研氛围浓为我的个人发展提供了许多物质、学术、时间上的便利和优越的条件想精心把我锻造为教学骨干 （3）作为教育世家我的家庭具有浓厚的学习氛 因此无论从个人生存还是自我可持续发展的角度无论从实现个人价值的角度还是外部环境提供的优越条件看我都处在一个非常优越的适合于成才的环境里同时也拥有许多内在和外在的成长动力因此制定个人职业生涯方案既可以把握方向明确目标循序渐进少走弯路也可以时时警醒自己不懈怠走上科学发展的快车道 挑战 （1）年轻同志专业发展速度较快前有标兵、后有追兵上面还有空降兵稍不注意就会落后 （2）应试教育气氛太浓素质教育还未全面推进教育家办学和实现教育理想的环境还未完全具备 个人专业成长历程与个人优势 进入大学后立志成为一名光荣的人民教师是我高中毕业以后自己做出的选择参加工作后凭着自己的热情一头扎进了教学工作不敢稍有懈怠进步动力足身体健康能承受较大强度的工作和研究量但性格比较急躁做事缺乏三思后行的耐度凡事容易知足危机感不强在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升 自身不足 （1）由于从教时间较长持续投入情感已产生一定程度的职业倦怠处于教师职业生涯的稳定停滞阶段缺少创造力缺乏挑战性 （2）学习方法不当不知道怎样写文章 二、五年发展总目标 基于以上认识我的五年目标是：达到教育硕士水平；争取评为附教授级高级教师：有一两篇高资料的论文 三、具体任务、措施与检核指标 1、师德修养 （1）依法施教；（2）协作进取； 2、教育（德育）方面 （1）承担工作积极参与；（2）扶困培优积极展开（3）班主任工作 3、教学方面： （1）教学设计认真备课（2）课堂教学管理到位（3）教学实效优秀 （4）公开课积每学期一节（5）专业学习不放松 任务1：在继续发扬轻松幽默风格的基础上突出和强化课堂教学的严谨性使每一堂课都成为精品 措施：精心设计教学过程的每一个环节每周选一课时进行实况录像根据录像暴露出的问题对症下药 任务2：编写完成校本教材摄影构图训练 措施：上课时段搜集素材寒暑假集中撰写 4、教育科研 （1）课题一项（正在选题）（2）论文两篇 5、学习进修 （1）学历进修积极参与（2）交流短训积极参与（3）校本培训认真参与 要使自己能得到持续的发展唯有牢记