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文档简介

1 / 4 小班科学：好吃的花生 小班科学：好吃的花生 一、设计意图： 花生是幼儿经常看见的食品，在 “ 好吃的食物 ” 主题中孩子们认识了各种各样的食物，包括蔬菜水果等，在活动中发现孩子们对于花生这一类的干果有一定的认识和兴趣，但是还不是很深入，结合他们的已有生活经验开展了一个题为 “ 好吃的花生 ” 的教学活动，引导孩子们通过多种感官看一看，摸一摸，剥一剥，吃一吃中有目的地引导幼儿动手操作、观察、思考、表达，融合了多种领域的内容是一个综合性的生活教学活动，活动中孩子们亲自动手剥花生，体验劳动带来的乐趣。感受成功的愉悦， 提高了幼儿的感知能力，培养语言表达能力，激发了幼儿在快乐学习。 二、活动目标： 1探索剥花生的方法，感知花生的外形特征。 2学习运用语言表达自己的感受和发现。 3体验亲自动手操作带来的乐趣。 三、活动准备： 花生若干盘，空盘子若干只、手偶小兔 1 只，毛巾一块、蛋糕盖一只。 四、活动过程： 2 / 4 第一环节：我来说花生 1再现过去经验，激发幼儿兴趣。 教师：小朋友已经认识了很多好吃的食物，新年快到了，小兔给我们送来了一样礼物，是一种好吃的食物哦！我请一个小朋友来摸一摸，它是什么？（请个别幼儿 上前来摸） 请 教师：告诉小朋友，你摸到的是什么呢？（花生） 教师：小兔要发花生给小朋友了，请小朋友拿到后仔细看一看，摸一摸，花生长的什么样？ （分花生，请幼儿大胆地观察用语言进行表述。） 请幼儿在集体面前说说花生长的怎么样？ 幼儿回答（ 1。圆圆的， 2。像数字 8， 3。像小碟子的形状。） 教师：摸一摸花生，感觉花生的壳怎么样？（硬硬的，糙糙的） 第二个环节：花生真好吃。 激发幼儿动手操作的兴趣 你们是不是很想吃到好吃的花生呢？那我们该怎么做呢？ （鼓励幼儿想办法解决问题） 幼儿 1。回答：把它剥开来。 教师追问：那我们用什么样的好办法把它剥开来呢？ 幼儿回答 1：用牙齿咬一下，再用手剥 幼儿回答 2：直接用手剥。 3 / 4 幼儿回答 3：用手摁摁，在把它剥开来。 幼儿回答 4：用剪刀剪。 教师总结：小朋友的办法都很好，小兔在桌子上放了很多花生请小朋友吃，请小朋友用自己的办法把花生剥开来，放在手心上。（教师示范，小心翼翼地把花生米放在手心上）为下一个环节会变的花生做准备。 到小兔家做客要有礼貌，把花生壳放在旁边的空盘子里（要求幼儿讲卫生，有礼貌） 教师进行观察指导。 第三环节：花生变了 。 教师：刚才小朋友都剥了一颗花生，请你看看你现在手心上的花生和刚才的一样吗？哪里不一样？（引导幼儿发现花生躺在花生壳里，花生米外面还有一层红色的花生衣，里面是黄白色的花生肉。） 教师总结：原来花生呀穿了两件衣服呢，外面一件硬外套，里面还有一件软软的衣服。 现在小兔请小朋友来尝一尝花生的味道。 幼儿吃花生，说说花生的味道。 请幼儿说一说，用花生做成的好吃的东西。 （幼儿
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