家校联谊会家长发言.doc

家校联谊会家长发言 大家好！我是王子立的妈妈我很高兴潘老师给我这样的机会和大家一起分享、学习、交流在培养孩子的过程中的一些体会我要说明的是我今天站在这里和大家分享我认为并不是因为我的孩子有多优秀我和大家一样我们都在“培养孩子”的这条路上这条路还很长很长这是一辈子的路我只有一个孩子我们大部分人也都是第一次当家长这样唯一的机会这样漫长的时间我们谁都没有准备好但是我们会学习向过来人学向老师学我们互相学习我们家长是和孩子一起成长的！所以我站在这里和大家分享我学到的我正在纠结的希望大家都做得更好！我们一起进步我们的孩子们一起成长！ 在分享之前我要感谢我们一（6）班的健康美丽、认真负责、素质很高的老师们从你们身上我学到很多你们创造了这样很好的机会让我们大家为“培养孩子”这样重要的使命相聚在这里相互认识、交流和学习真的很好！我也要感谢在坐的各位热情认真为大家服务的家长志愿者你们是优秀家长的榜样向你们学习！ 一转眼孩子上外小已经两个月了孩子能上外小或者说外小通过比较科学的评估“选择”了孩子至少说明一点我们在孩子06岁的养育中投入的精力培养他的良好的学习生活习惯所做的努力获得了一定的认同但是从幼儿园到小学不仅产生学习与生活环境的转换更存在着教师角色、同伴关系、行为规范和社会期望等因素的极大变化幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境转换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境；在幼儿园教师像母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等与幼儿有相当多的个别交流在小学教师固然也会去照顾儿童的生活与他们个别交流但其主要精力放在课堂教学、批改作业和班级管理上在幼儿园孩子也要学习但对他们的学业知识与技能还没有严格的任务要求进入小学以后学业知识技能的学习是他们必须完成的语文、数学等主要科目的学习量大幅度增加在质的方面也有一系列硬性的、统一的规定和要求并进行相应的考核评价教师和家长又往往以学生学科成绩的优劣来评价并对其提出期望 面对这些改变如何培养孩子的良好心态就显得尤为重要我主要谈两个方面的体会 一、积极有效的沟通帮助孩子融入新环境 （1）家长和老师沟通 家长和老师进行积极有效的沟通目的是了解孩子的在学校的生活学习情况以及情绪状态以便于有目地的帮助孩子 外小有非常好的家校互动平台积极参与其中会受益匪浅在这个互动平台老师们每天都不辞辛苦地发布孩子的学习内容和要求让我们能实时地掌握孩子的学习任务；认真负责任的老师们还经常发布孩子的生活学习状态让我们能看到孩子在学校的另一面全面了解孩子；更难得的是老师们还经常和我们分享教育理念和教育心得我从中看到了老师们的高素质、高度的责任心最重要的是对孩子对教育的热爱之情我从中学到了“传递正能量”帮助孩子从好的角度看问题向着阳光生长；知道了阅读对孩子成长的重要性；明确了“父亲在孩子的教育中不能缺位”努力创造条件抓紧时间让孩子多和父亲在一起；也收到了对于我提出的问题解答我读到了有条理的思维写出的美丽的诗也看到了用诗意的语言去展现数学的理性学到了如何帮助孩子一丝不苟、认真地理解问题提出问题和解决问题我了解到除了我们这样的父母在学校还有一颗温暖真挚的心在关注着孩子的一举一动一颦一笑她告诉了我们耐心的等待用一朵花开的时间等待孩子每天长大一点 我很感动这样的真诚、高效率的家校沟通方式不仅直接帮助到我更通过帮助我成长为一位有准备的好家长的同时帮助了孩子快速平稳的进入小学的学习环境快乐成长 （2）家长和孩子沟通 家长要认真倾听孩子的声音从孩子角度了解他在学校的生活鼓励、安慰和指导都在不知不觉中影响到孩子的心理状态 为了让子立回家时和我分享学校发生的事我努力了很久从幼儿园中班时开始我就拿笔记下他带回家的小爱心是老师因为什么奖励给他的从最开始的“忘记了”到“我没有得到小爱心是因为什么”我都认真地给他记下来令人高兴的是我们家慢慢都养成了“子立说我们听”的习惯不光是听我们也评论没有批评和指责有时有指导从上外小开始他什么都说不光是老师的表扬这样的好事有时他和同学玩闹的他做的小坏事都开始和我们兴高采烈地分享无论说什么我都表现出极大的兴趣和好奇心肯定他的情绪反应也和他说说我们自己小时候的糗事自己或者他爸爸童年时碰到类似困难是应对的这样的分享让子立的情绪平静愉悦也给了我们机会去帮助他找到应对困难和挫折的办法 （3）孩子和老师沟通 小学教师和幼儿园教师角色有很大区别在外小我看到的是老师们能及时关注到孩子的动态但我更希望子立自己能积极主动的去接近老师和老师交流我曾经特别羡慕有的孩子能主动关心老师、和老师谈心聊天孩子和老师直接的沟通能帮助孩子在情感上信任依赖老师在未来的学校生活中有安全感能自信积极向上但是到目前为止我培养他在这一块做得不够好究其原因孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的子立小时候由于我害怕疾病带来的伤害和麻烦我对于他过于呵护集体活动和出门旅行比较少和人打交道不多造成他在人际交往中不够积极主动后来我们带着他参加拓展旅游等等扩大他的视野增加与人交往的机会进入小学子立的这个问题还是有了改善他非常喜欢班上的老师目前我还在努力中我相信意识到了问题就是开始了进步 实质上不光是这样一个问题教育孩子是一个系统工程很多问题都会出现孩子就是家长的一面镜子培养孩子的良好心态最关键的还是需要家长要有好心态面对孩子的成长 二、家长的良好心态帮助孩子健康快乐自信 （1）尊重孩子的自然成长过程 一个班的孩子在发育上不会是一样的一个孩子在各种能力的发展上也不一定是均衡的我们一般对于孩子的身高体重等方面的差异都会比较容忍但是对于孩子能力方面的差异就不会那么淡定家长因为太了解孩子所以能很清楚地看到孩子的不足 拿子立来说他运动方面的能力发展比较慢：转呼啦圈一转就掉；跳绳能一蹦老高却跳不了几个子立开始写字象蚯蚓；他曾经左右不分9会写反；他说话比较慢总是想好再说我有时想想自己小时候再看看别的孩子再看看他不由自主就着急纠结为啥我的孩子就不象那样好呢 其实这些不足对于孩子的成长来说都是一个必经的自然的过程没有一个人生来就什么都好什么都会的违背事物的发展规律拔苗助长反倒有害写字不好是因为孩子手上的小肌肉还没发育好如果练习过多会适得其反影响发育延缓能力的发展；左右不分有些字会写反那是剖腹产和爬行不充分造成的后果之一适当多运动多练习就会改善 了解了这些我知道了我们要做的就是耐心等待静待花开只和自己比我也曾象潘老师那样在子立写得像样些的字上画上小爱心做个记号他进入小学这两个月用笔写字笔画越来越干净利落；子立跳绳最近才有了进步从最初的两个增加到五个；子立说话开始加速了越来越好就像老师分享的生命是一个过程慢慢成长每天一小步和自己比每天都进步 （2）相信孩子赏识孩子 在这个过程中除了不足我们经常要看到的应该是孩子的长处欣赏孩子孩子都有偏好经常得表扬和鼓励的事情他会一遍又一遍的去做利用这一点老师们做得都很好我们家长更应该调整心态相信孩子赏识孩子肯定孩子的努力帮助孩子建立自信心相信他会越来越好前面的家长也谈到了很多很好的方法值得我们学习 我也知道挫折教育但是要知道我们的孩子还刚开始系统的学习自信心还在建立过程当中需要的是耐