小班美术：一颗苹果树

1 / 10 小班美术：一颗苹果树 小班美术：一颗苹果树 设计思路： （一）选材的思考 秋天是个丰收的季节，我们也进入了苹果和桔子主题活动。在这个季节里，孩子们可以看到吃到许多秋天的水果，品尝秋天的味道。苹果是秋天中最为常见的一种水果，几乎每一个孩子都看过、摸过、尝过。因此，利用这样一个孩子所熟悉的常见事物。我选择了学习活动中苹果与桔子主题下的一个美术活动一颗苹果树。围绕本学期我们小班组的研究重点 “ 融合集体教学活动中关于教学内容、素材选择的研究 ” ，以及根据我班孩子的能力、 发展水平，我适当的调整了活动的目标与内容，设计了这个活动 2 / 10 小班幼儿一入园，在刚刚适应了幼儿园的集体生活的同时就迎来了金色的秋天，小班主题活动 “ 苹果和桔子 ” 正如火如荼的开展着，对于新入园才两个月的孩子，由于他们的美术技巧的限制，能结合主题活动的美术活动内容比较少，我们开展了水果涂色，撕贴水果等活动，以涂色活动占据美术活动的主导地位。 同时指南中指出：小班幼儿绘画形式应多样化不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画 ,这样容易导致幼儿失去新鲜感，减弱学习兴趣。所以我就运用了版画这一绘画形式。版 画，它是一种特殊的绘画，其中制版是重点。特别是实物版画尤为幼儿喜欢，因为生活中的 “ 版 ” 随处可见，树叶、水果、蔬菜等都可以制成版，那我们的身体可以制版吗？当让可以。我们身体中手指是最直接的绘画工具。手指点画属于版画中比较简单、容易操作的内容，非常适合小班刚入园的没有版画基础的幼儿操作，工具材料容易准备，操作起来又有一定的挑战性，深受幼儿的喜欢。所以我选择了这一内容，了解了多种多样的作画方式 ,也进一步提高了幼儿的作画兴趣。 3 / 10 （二）本班幼儿的分析 本班幼儿年龄在 3 岁半左右，处于涂鸦期、表现期， 他们好奇、好动、好模仿。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首畏脚怕出错，如：有的孩子在绘画时都不愿意动手，都只会说： “ 老师我不会 ” 。不少孩子都是在老师的帮助下才能完成的。为了让幼儿对美术活动产生兴趣，我创设了不同的教学情景，通过多种手段用不同的美术形式来表现主题。小班幼儿对色彩鲜艳的颜料特别感兴趣，让孩子在玩玩颜料中学习点的技能，并尝试用每个手指头蘸颜料点出果子，我想孩子一定会乐意的参与到活动中来的。 （三）活动的价值 小班的幼儿生活经验少，认知发展水平 较低，熟悉的、生活化的、游戏化的情景会使幼儿感到亲切和好奇。美术活动“ 一颗苹果树 ” 通过创设果园的情景，让幼儿能身临其境。4 / 10 在与苹果树的对话中，激发幼儿有好东西大家一起分享的情感。过程中利用儿歌，让幼儿了解苹果的生长过程，将手指点画的方法巧妙的融合在一起。操作材料中 “ 苹果树下泥土 ” 的设计再次为幼儿自由选择创造了空间，既能让幼儿大胆表现邀请朋友，又能使其感知分享收获的快乐。 （四）教学方法 纲要中指出 “ 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 ” 在活动中力求 “ 合作式的探究学习方式 ” 。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式，并共同学习与成长。采用的教法有： 1、情景创设法：创设果园的情节，将幼儿引入到活动中，适合小班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子探索的欲望。 2、演示法 :通过教师和个别幼儿的演示 ,为幼儿提供一个宽5 / 10 松的学习环境，并通过演示使幼儿掌握了作画的技巧。 3、观察指导法：此教学方法是针对幼儿在活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师对活动的调控能力。 4、个别指导法：幼 儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。 活动目标： 1、感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起品尝苹果的快乐。 2、尝试用手指点画的方式画红苹果，感受手指点画的乐趣。 6 / 10 活动重难点：尝试用手指点画的方式画红苹果。 活动准备： 1背景图一幅：三棵挂满苹果的果树干和一棵只有一个苹果的果树。 2用淡绿色纸剪果树和泥土。 3红、黄、绿三种颜料、抹布。 4已有经验：了解秋天是水果丰收的季节；感知果树成长需要浇水、施肥、除草等。 7 / 10 活动流程：情景导入 设置疑问 操作表现 共同分享 激发兴趣 观察讨论 幼儿创作 交流分享 活动过程： 一、情景导入 秋人到了，果园里的果树上都结满了果实。你看到什么果树 ?数一数果树上结了多少苹果 ? 二、设置疑问 8 / 10 1教师模拟苹果哭了：是谁在哭 ?启发幼儿和苹果树对话。 2讨论：如何才能让苹果树长满苹果 ?引导幼儿回忆已有经验：浇水、施肥、除草等。 3师生共同尝试表现：用用手指点画的方法画出苹果。 我是一个小园丁，浇浇水来施施肥，小苹果长成大苹果。 三、操作表现 1幼儿扮演小园丁照料果树，使其长满大苹果。 2谁的苹果树上的苹果又多又新鲜 ? 9 / 10 3请朋友一起吃苹果：粘贴动物邀请朋友。 四、共同分享 将幼儿的作品展示到背景中，共同欣赏园丁的劳动成果： 1数一数有几个能干的小园丁 (苹果树 上结满成熟