最新苏教版三年级上册数学优质课件-6.1 平移和旋转现象

第六单元平移、旋转和轴对称,1平移和旋转现象,学习目标,2.联系生活实际，通过模仿，掌握平移和旋转的特点。,1.通过观察、操作、分类、比较等活动认识物体两种常见的运动方式：平移和旋转。,3.发展空间观念，感受数学与生活的联系。,情境导入1,这是生活中常见的现象。,火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的？你能想办法表示这些运动吗？,探究新知1,火车车厢这样运动：,电梯这样运动：,国旗这样运动：,探究新知1,这些物体的运动都可以看成是平移。,你还见过哪些平移现象？,拉抽屉、移门、输送带、缆车等等都是平移运动。,平移时物体都是沿着一条直线运动的。,情境导入2,物体的运动除了平移以外，还有这样一种运动。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,情境导入2,情境导入2,这样的运动在生活还有许多，观察电风扇叶片、螺旋桨分别是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗？,探究新知2,这些物体的运动都是围绕一个点转动的，这样的运动属于旋转。,你还见过哪些旋转现象？,摩天轮、车轮、方向盘等等都是旋转运动。,旋转时物体都是围绕一个固定的点运动的。,探究新知2,把数学书放在课桌面的左上角，接着把它平移到课桌面的右上角，再依次平移到右下角和左下角。,探究新知2,做一个转盘，把指针从指向旋转到指向B。,你能把指针继续旋转到指向C或D吗？,典题精讲,1.下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？,旋转,平移,旋转,平移,平移,旋转,平移,旋转,判断平移和旋转时，就看是沿着直线运动还是围绕固定点运动。,典题精讲,2.哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们涂上颜色。,平移时形状、大小、方向都不变，只有位置变了。,典题精讲,平移时根据题中要求，分清东南西北。,错误解答,易错提醒,三角形向左平移了（）格。,三角形向左平移了（3）格。,错解分析：,易错提醒,在判断物体平移时，要看对应的点平移了几格，例如,从这个点的平移过程可以看出，三角形平移了4格。,三角形向左平移了（）格。,易错提醒,正确解答,答：,错误解答,答：,三角形向左平移了3格。,三角形向左平移了4格。,学以致用,判断平移和旋转时根据是沿着直线运动还是围绕固定的点运动，国旗运动是沿着直线,1.连一连。,我是这样想的。,升旗时国旗的运动,在算盘上拨珠,风扇叶片的运动,光盘在电脑里的运动,轮船在水里的航行,钟摆的运动,电梯的运动,火车车身的运动,汽车方向盘的运动,螺旋桨的运动,平移,旋转,学以致用,1.连一连。,升旗时国旗的运动,在算盘上拨珠,风扇叶片的运动,光盘在电脑里的运动,轮船在水里的航行,钟摆的运动,电梯的运动,火车车身的运动,汽车方向盘的运动,螺旋桨的运动,平移,旋转,学以致用,小明向前走了3米是沿着直线运动的，水果掉在地上也是沿着直线运动的，汽车的轮子是围绕一个固定的点运动的,2.想一想下面的运动，是平移的画“”，是旋转的画“”。,我是这样想的。,（1）小明向前走了3米。（）（2）树上的水果掉在地上。（）（3）汽车的轮子在不停地转动。（）（4）火箭发射升空。（）（5）风扇的叶子在转动。（）（6）拧开茶杯盖。（）（7）大风车在转动。（）（8）窗帘被拉开了。（）,学以致用,2.想一想下面的运动，是平移的画“”，是旋转的画“”。,（1）小明向前面走了3米。（）（2）树上的水果掉在了地上。（）（3）汽车的轮子在不停地转动。（）（4）火箭发射升空。（）（5）风扇的叶子在转动。（）（6）拧开茶杯盖。（）（7）大风车在转动。（）（8）窗帘被拉开了。（）,学以致用,通过平移可以重合的图形形状一样、方向一样。,3.下面哪两个图形可以通过平移重合？用线连一连。,我是这样想的。,学以致用,3.下面哪两个图形可以通过平移重合？用线连一连。,学以致用,平移一个图形时，要看对应的点平移了多少格。,4.移一移、画一画。,我是这样想的。,（1）画出图1向下平移4格后的图形。（2）画出图2向左平移6格后的图形。（3）画出图向右平移8格后的图形。,1,学以致用,4.移一移、画一画。,（1）画出图1向下平移4格后的图形。（2）画出图2向左平移6格后的图形。（3）画出图向右平移8格后的图形。,1,学以致用,第二幅小鱼图是第一幅小鱼图逆时针旋转得到的，第三幅又是第二幅逆时针旋转得到的。,5.接着往下画。,我是这样想的。,学以致用,5.接着往下画。,课堂小结,2.平移后的物体形状、大小、方向都不变，位置变了；旋转后的物体形状、大小不变，方向一般会变。,1.平移是物体沿着一条直线运动的，旋转是物体围绕一个固定的点转动的。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养