幼儿园大班教案《披萨》含反思.doc

幼儿园大班教案披萨含反思大班教案披萨含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用三角形的彩纸进行底盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰，了解披萨外形，学做“纸盘匹披萨”，积极参加制作活动，保持作品整洁，快来看看幼儿园大班披萨含反思教案吧。活动目标：1、了解披萨外形，学做“纸盘匹披萨”。2、尝试用三角形的彩纸进行底盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。3、积极参加制作活动，保持作品整洁。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸(对折23次后裁开，拼贴纸盘用)、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。活动重难点：了解匹披萨外形，学做“纸盘匹披萨”尝试用三角形的彩纸进行底盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰活动过程：一、出示美羊羊图片，导入活动，激发幼儿兴趣。师：这是谁啊？（出示美羊羊）美羊羊开了一个披萨店，可是她一个人忙不过来，我们一起来帮帮她吧，好吗？二、呈现需要的各种操作材料，探索制作的方法，尝试制作 。1、出示披萨图片，引导幼儿进行观察。师：你们吃过披萨吗？喜欢吃披萨吗？我们来看看披萨上有什么？（幼：红辣椒、青椒、红红的肉）2、师：美羊羊她已经帮我们把材料都准备好啦！你们看！（师出示材料）可是要怎么做呢？我们一起来学一学吧！3、教师边示范边讲解做披萨的方法。（1）师：美羊羊说，我们要把披萨做在这个圆形的小盘子上，她已经帮我们做好一个了。（出示做好的一块）师出示一块扇形披萨：你们觉得这个做好的一小块披萨像什么？（西瓜、扇子）这个形状叫做扇形。（2）学习纸盘拼接：这一小块扇形的披萨饼是怎么放上去的啊？尖尖的头是朝里面的还是外面的？（引导幼儿观察尖头朝里）接下来的披萨饼怎么放呢？它们要去找朋友啦！头碰头、肩并肩、脚碰脚。（最后一块贴的时候问幼儿怎么贴？反复强调头碰头、肩并肩、脚碰脚。）（3）引导贴上红、绿辣椒和肉。师：这样的披萨好吃吗？让我们为它加上好吃的肉和辣椒吧！但是也不能放的太多，会不好吃的。做好啦！我们放进烤箱来烤一烤，真香啊！三、幼儿制作披萨，教师巡回指导。1、师：请你们也来做一做披萨，做好以后也放进烤箱烤一烤，请客人老师吃好吗？但是，在拿材料的时候不要争抢，每个小朋友都有的，在制作的时候糨糊不要涂很多，做好后把手在抹布上擦一擦。好吗？2、幼儿制作披萨，教师指导3、师：做好的披萨我们来放进烤箱再送给客人老师吧！活动反思：活动的重点可放在引导幼儿用彩色纸、纸团来装饰上，而难点就是纸盘的拼贴方法上来考虑。用儿歌式的教授让幼儿清楚地学习拼接底盘的方法。教师的语言不够有感染力，可以用一些“这个披萨看上去真好吃啊！真香啊！”等语言来调动幼儿的兴趣，让活动氛围更活跃。活动中教师问“这样的披萨好不好吃啊？”时马上否定了幼儿的说法。“这个披萨不好吃”可以再换种说法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能让幼儿接受。最后评价结束时需要与导入的情境相对应，将情境贯穿下去。如把做好的披萨送到美羊羊的披萨店去。小百科：“披萨”是一种由特殊