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文档简介
,自然界里的各种动植物都具有自我保护的能力,乌龟有不怕打的壳,刺猬有锋利的刺,鹿有善于奔跑的腿,犀牛有坚硬的角。,一、自主先学:未成年人如何增强自我保护的意识和能力?,案例一:无知的丁某学生丁某平时学习不认真,也不听父母老师的教育,经常出入舞厅、网吧。丁霜在网吧曾经被三个男青年殴打和勒索。有一天,丁某独自在家时,这三个男青年找上门来。丁某给他们开防盗门,还拿出饮料招待他们。然而,三人丝毫不为丁某的殷勤所动,反而在丁某家翻箱倒柜,找到了两千多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品。丁某哀求他们不要拿走,一个男青年拿起菜刀威胁道:“要东西可以,先跟我们走一趟。”在这种情况下,毫无防范的丁某又犯了错误,跟他们上了一辆出租车。当晚,丁某被绑架(书本P72页),(1)丁某不听老师和家长的教育,经常出入舞厅、网吧这些不适合未成年人、有安全隐患的场所,致使他遇到了事件中的三个犯罪嫌疑人;(2)在被三个男青年殴打和勒索后,丁某未曾报案,也未向家人提起,使得三个青年未得到惩罚,给了他们继续欺负丁某的机会;(3)明知三个青年不是好人,丁某还是打开防盗门,把他们放了进来,可谓引狼入室;在三个人在家里翻箱倒柜地找东西时,丁某听之任之,未采取任何行动制止;(4)当三个青年提出要丁某跟他们走时,丁某毫无防范意识,竟然跟他们出门。,(1)丁某的错误有哪些?,(2)丁某被绑架后可能会出现什么结果?,(3)如果你是丁某,被绑架后你打算如何自救,从而避免悲剧的发生?,(4)这个案例给了你什么启发?,(5)你怎样理解“自我保护的意识和能力?”,有可能在丁某家人拿出一大笔赎金后被放回,也有可能被撕票,即被杀害。,自我保护的意识和能力是指未成年人应自觉进行自我教育、自我修养,自觉抵制社会不良影响,自觉与社会各方面的保护相配合,依法维护自身的合法权益,保护和促进身心健康发展的思想意识和能力。,概念明了,1.在一个陌生的场所,如果你与老师或同学走失,身边只有一部投币电话,而你手头的硬币有限,这时你怎么办?A、给父母打电话B、给亲戚打电话C、打110报警电话,2.在拥挤的公共汽车上,有陌生人故意碰你,对你有非礼行为。这时你:A、厉声呵斥非礼者B、默不作声地躲开,离非礼者远些C、立即下车,3.两位同学一起乘公交车,同学甲刚搬了新家,邀请同学乙到家里做客,同学乙问同学甲的地址,甲说:A、我家的地址是(大声告诉他)B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人,在某时某地等你,带你去我家,4.小莉和小佳在街上玩时,一个中年男子对她们说,自己是导演,正在物色演员,请她们去试镜。这时她们的最佳做法是:A、征求家长的意见或调查属实后再做决定B、找大人将此人扭送公安机关,由公安机关处理C、立即跟此人去试镜,以免错过好机会,C,A,B,A,5.假设你独自一人在家,这时有人敲门,来人自称是上门检查属实物,要求你开门。你怎么办?()A、立即开门B、告诉他“我家大人不在家,不能开门”C、打电话告诉邻居,请求邻居帮助D、不理他,让他在外面等着,2.在放学回家的路上,遇到推动,你将():A、坚决不给他,誓与财物“共存亡”B、把财物给他,求他放过你C、先交出财物,确保生命安全,记住抢劫者的牲,伺机逃跑后立即报警D、大声喊救命,跟歹徒打斗,C,C,(1)我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期,身心尚未成熟,社会经验不足;(2)当今社会环境复杂,存在不少不利于青少年成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。(3)在面对危险时我们往往会处于被动地位而很容易受到伤害,因此必须加强自我保护的意识和能力。,增强自我保护意识和能力的重要性:,案例二:小兰的教训小兰家在农村,家境贫寒,在镇初级中学读书。期末考试后,她上街准备给父母买东西。在街上,碰到了同村的张大婶,张大婶说:“现在外边赚钱机会很多,你想不想利用假期出去打打工,挣点钱帮帮你爸爸妈妈?我有个表哥在广东办厂,正在招工,你去不去?”孝顺的小兰一听张大婶帮找工作,非常高兴,一边答应,一边感谢。三天后,张大婶将小兰和另外两个女孩带到高二虎家,高二虎带着三个未出过县城的女孩上了火车。几天后,小兰和另外两个女孩被拐卖到了广东某县的山区。一年多以后,在公安机关的打拐行动中,小兰她们才脱离虎口,回到家中。(书本P73页),(1)小兰的故事给了我们哪些深刻的教训?,(1)假装遇到困难,向中小学生救助,如问路、帮助找人、帮忙拿东西等;谎称孩子的家人受伤、生病住院,或者称是家长同事、朋友,有紧急情况,代替其来接孩子;,(2)假装学校教师、警察或其他执法管理人员,声称中小学生违反校规、犯法等,强行带走,进行绑架,或抢劫学生钱财,对女生非礼等。,(3)伪称是推销员、送货员、水电工,修理人员等,要求孩子开门。,(4)故意施以小恩小惠,以糖果、食品、玩具、钱物以及做游戏,请我们顺便搭车或带我们出去玩等趁机拐走。,大灰狼的把戏:,(1)外出游玩时要征得家长同意并将行程去处告诉父母或其他家人,说明大概的返家时间。,(2)养成进出家门随手关门的习惯;不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。,(3)上学放学、外出游玩、购物时,最好不单独行动,要与同学、朋友等结伴同行。,(4)不搭陌生人的便车,不接受陌生人的物品馈赠。,防患未然:,(5)不独自通过狭窄街巷、昏暗的地下道;不独自去偏远的公园、无人管理的公厕;一人独处空屋时要关好门窗。(6)不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。陌生人佯称你家中有紧急事情时,可立即报告老师,并与父母取得联系,以确认是否属实。,防患未然:,(7)为避免路上被劫,尽可能与同学、朋友结伴而行。(8)穿着打扮要朴素,不戴名牌手表,不穿名牌衣服等。(9)晚上,清晨外出时要走灯火明亮、宽敞的街道,不要走偏僻的小径或荒地。(10)不要到银行取存款。必要进,可把积蓄的钱交给爸爸、妈妈,请他们替你保存。(11)不要把家里的钥匙放到书包里,应放在衣袋里。这样,即使书包被抢也能进入家中。证件、地址、通讯录等也不应该放在书包里,以免落入坏人手中,招致无谓的麻烦。(12)外出旅游时,不能随意和同车旅客或同房间的人同吃同喝,即使对方特别热情,也要婉言谢绝,以免坏人利用这种手段下麻醉药害人。携带钱财时要隐藏好,切忌招摇过市。,(1)情景一:由于是冬天,放学的时候天已经快黑了。小敏一个人走在回家的路上,突然发现身后有两个男人一直跟着她,紧急应对,遇到有人尾随时切莫心慌,要快速跑到有人的地方,遇到危险要大声喊叫。,(2)情景二:小华逛公园的时候,在一个偏僻的角落遇到了两个男人,他们要小华交出身上手机和钱,紧急应对,有人抢劫不要怕,最重要的是要保持镇静,切忌撕扯硬碰硬;可以把钱财给他们以获得安全,同时要留意犯罪的特征,及时报警。,(3)情景三:小路和小杰经过一个菜市场的时候,发现三个精神病人在垃圾桶里东西。小路和小杰盯着他看了一会儿,这个人精神病人忽然快步向他们走过来,紧急应对,遇到精神病患者,要尽快远离、躲避,不要围观,更不要挑逗、取笑、戏弄、刺激他们;对于智能低下的患者、酒疯子等,他们有时会做出类似患者的举动,也应远离、躲避,别刺激他们。如果被伤害,应尽快脱离险境,并及时向老师、家长、民警或其他成人报告。,(4)情景四:小非一个人在家时,有人在外面敲门,门外人自称是小非爸爸的同事,说自己受小非爸爸之托来家里拿他忘在家中的笔记本电脑。小非,紧急应对,给爸爸打电话向他求证是否有此事。,16岁的中学生刘某家族条件很好,从小就娇生惯养,在学校不求上进,几乎每天都出入网吧,并染上了赌博的恶习,花钱如流水,父母知道了他的恶习,便严格控制他的经济来源。由于找父母要钱这条路走不通,又实在渴望出去潇洒一下,有一天,他趁父母外出之机,将家里的5000元现金偷走。一个多月后,刘某的父母发现5000元现金被盗,很快就怀疑到他,于是追问儿子有没有拿家里的钱。此时,5000元钱都快被他挥霍光了,刘某害怕家长责备,便一再说自己没有拿,其父亲便向公安机关报了案。公安机关经过缜密的侦查后将犯罪目标锁定在刘某身上。在大量事实面前刘某不得不承认是自己偷的,公安机关遂将其刑事拘留,后转为逮捕。父母知道是自家的儿子后认为儿子偷拿父母的钱财不是犯罪,他们也不想追究责任,要求公安机关释放刘某。但公安机关认为刘某已涉嫌犯罪,因此,对于刘某父母的请求未予允许。,事件揭密,为什么刘某会走上违法犯罪的道路?,1、在一个周末的晚上,已踏入社会的表姐过生日,她请你和很多朋友一起去酒吧玩通宵。2、朋友拉你去网吧看思想不健康的录像。你怎么办?,明辨是非:,3、在一次聚会上,亲戚让你喝度数很高的白酒。4、好友被人欺负了,拉你去帮他打架。,总结明理,我们怎样提高自我保护的意识和能力?,1、首先要树立正确的人生价值观,注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力。2、其次要自觉抵制各种不良诱惑,积极参加各种有益的集体活动,不进未成年人不宜进入的场所,不乱交朋友;3、最后要自尊自爱,严以律己,自觉遵纪守法,遵守社会公德。,一天,小明放学回家,在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。如果你是小明的同学,遇到这样的事情,你认为他应该怎么做呢?,一试身手,“找几个朋友把他教训一下”。,非法手段报复,不仅不能维护自己的合法权益,而且是一种违法行为,可能会给自身带来不必要的麻烦。,一试身手,你可以试试下列方法:1.尽量不与他们发生正面冲突,惹不起可以先躲开,以保护生命为第一原则。2.如果对方过于强大,可以先把钱物给他们,然后报告老师和家长。3.在劫持者经常出没的地带,可以请警察出面干预。4.同学们上、下学时最好结伴一起走。,用法律武器来维护自己的合法权益。,支你一招,如有陌生人来访,绝不能贸然开防盗门,应委婉拒绝,如果来人强行进门,则应大声呼救。,支你一招,较好的处理方法:假装没有人在家或用录音电话糊弄来人。即使你一人在家,也不要让对方知道你独自在家,要制造有家长在家的假象。
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