最新苏教版六年级上册数学优质课件-3.4 简单的分数除法实际问题

第三单元分数除法,4简单的分数除法实际问题,学习目标,2.进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。,1.联系已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。,小红家买来一袋大米，重40千克。吃了，吃了多少千克？,复习导入,40,=25（千克）,答：吃了25千克。,情境导入1,小瓶的果汁是大瓶的，一大瓶果汁有多少毫升？,大瓶和小瓶的果汁量有什么关系？,探究新知1,大瓶的果汁量=小瓶的果汁量,解：设一大瓶果汁有x毫升。,x,=600,x600x=600x=900,答：一大瓶果汁有900毫升。,情境导入2,李刚早上喝了一盒牛奶的，正好是升。这盒牛奶有多少升？（先把数量关系式补充完整，再解答）,（）=（）,探究新知2,解：设这盒牛奶有x升。,x=,x,=,x,=,x=,答：这盒牛奶有升。,一盒牛奶的量喝了升,典题精讲,一种裤子的单价是45元/条，是上衣单价的。求上衣的单价。,解：设上衣的单价是x元。,x=45,x=45,x=45,=x,答：上衣的单价是72元。,上衣价格裤子价格,典题精讲,西林果园有桃树360棵，占果树总棵树的。西林果园有果树多少棵？,解：设西林果园有果树x棵。,x,=360,x=360,x=360,x=600,答：西林果园有果树600棵。,易错提醒,一个数的是，求这个数。,x=,解：设这个数是x。,x=,x=4,x=,错误解答,错解分析：,易错提醒,本题的单位“1”是这个数，正确的数量关系式为：一个数=,本题错误在于把两个分数的意义混淆了，错误地理解为一个数=,易错提醒,一个数的是，求这个数。,解：设这个数是x。,x=,x=,x=,4,x=,错误解答,解：设这个数是x。,x=,=x,x=,x=,正确解答,学以致用,先把数量关系式补充完整，再列方程解答。,（1）一桶油用去，正好用去12千克。这桶油重多少千克？,（）的质量=（）,（2）学校饲养组养黑兔12只，是白兔只数的。饲养组养白兔多少只？,（）的只数=（）,学以致用,解：设这桶油重x千克。,x=12,x=12,x=12,x=20,解：设白兔有x只。,x=12,x=12,x=12,x=18,答：这桶油重20千克。,答：白兔有18只。,学以致用,解：设原来水稻产量大约是每公顷x吨。,我国科学家培育的杂交水稻，每公顷的产量大约12吨，相当于原来水稻产量的。原来水稻产量大约是每公顷多少吨？,x=12,x=12,x=12,x=9,答：原来水稻产量大约是每公顷9吨。,课堂小结,2.审题时，搞清数量间的等量关系后才能列出方程。,1.,今天我们学习了什么内容？,已知一个数的几分之几是多少，求这个数可以用方程解答。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高