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文档简介

,厘米和米、平行四边形、观察物体,复习导入,知识梳理,课后作业,期末复习,巩固练习,复习导入,我们认识了线段。,长度单位有厘米和米，1米=100厘米。,我们认识了多边形。,我会从前、后、左、右观察物体。,厘米和米,认识线段,厘米和米,认识厘米,认识米,平行四边形的初步认识,多边形的认识,认识平行四边形,线段的初步认识,知识梳理,线段是直的，有两个端点。,过两点只能画一条线段。,认识厘米,知识梳理,量比较短的物体，用厘米做单位。,1厘米大约是田字格一条边的长度。,认识米,知识梳理,量比较长的物体，用米做单位。,讲台的高大约1米。,知识梳理,图形有几条边就是几边形。,多边形的认识,四边形,五边形,六边形,知识梳理,像这样的四边形是平行四边形。,认识平行四边形,1.用手比划1厘米和1米的长度。,巩固练习,巩固练习,2.在（）里填“米”或“厘米”。,床长2（）,米,铅笔长12（）,教室宽6（）,数学书大约长23（）,厘米,米,厘米,3.画一条6厘米长的线段。,巩固练习,可以从刻度“0”开始画，画到刻度“6”。,6厘米,4.在合适答案的前面画“”。,（1）一棵大树的高大约是15（）。,厘米米,巩固练习,（2）一块橡皮大约长4（）。,厘米米,4.在合适答案的前面画“”。,（3）一只蜻蜓的身长大约是（）厘米。,880,巩固练习,（4）一只东北虎的身长大约是（）米。,220,巩固练习,5.数一数，填一填。,12,6,4,巩固练习,6.先估计平行四边形每条边的长各是几厘米，再量一量。,（）厘米,4,4,（）厘米,（）厘米,（）厘米,2,2,巩固练习,7.连一连。,1.从教材课后习题中选取；2.从补充习题中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国
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