最新人教版五年级上册数学优质课件-5.1.3 练习十二

,练习十二,复习旧知,课堂小结,课后作业,简易方程,巩固练习,5,复习旧知,上节课我们学习了什么知识？,1.用字母表示一个数，用含有字母的式子表示数量关系。2.用字母表示简写：省略乘号，数字在字母前面。,用含有字母的式子表示生活中的数量关系时，字母所取的数值要符合实际情况。,abba,(ab)ca(bc),abba或abba或abba,(ab)ca(bc)或(ab)ca(bc)或(ab)ca(bc),(ab)cacbc或(ab)cacbc或(ab)cacbc,用含有字母的式子表示复杂的数量关系,1.表示同一个数量时要用同一个未知数。,2.将数据代入计算公式求值：先写计算公式，再代入求值，计算结果后面加单位名称。,巩固练习,1.用含有字母的式子表示下面的数量关系。（1）t与3的和。（2）20减去a的差。（3）x的2倍。（4）b除以12的商。（5）比x小9的数。,t+3,20-a,2x,b12,x-9,2.一本书有a页，张华看了b页。（1）用式子表示还没有看的页数。（2）如果这本书有94页，张华看了56页，用上面的式子求还没看的页数。,a-b,a-b=94-56=38（页）答：还有38页没有看。,x+6,3.（1）我国青少年（7-17）在1980年平均身高xcm，到2000年，平均身高增长了6cm。2000年我国青少年平均身高（）cm。,0.18a,3.（2）鸟的骨骼约是体重的0.050.06倍，人的骨骼约是体重的0.18倍。一个人重akg，骨骼约是kg。,4.在一场篮球比赛中，小姚叔叔接连投中x个3分球。3x表示什么？,3x表示投中3分球的总得分。,5.用a表示商品的单价，x表示数量，c表示总价，分别写出它们之间的数量关系：,c=（）a=（）x=（）,如果每袋方便面1.50元，6元可以买几袋？,ax,cx,ca,x=ca,=61.50,=4（袋）,答：6元可以买4袋。,6.重庆到宜昌的水路长648km。游轮以每小时36km的速度从重庆开往宜昌。,(1)开出t小时后，游轮离开重庆有多远？如果t=10，离开重庆有多远？,36t=3610=360（km）答：离开重庆360km。,36t,64836t6483612=216（km）答：到宜昌还有216km。,(2)开出t小时后，游轮到宜昌还有多远？如果t=12，到宜昌还有多远？,6.重庆到宜昌的水路长648km。游轮以每小时36km的速度从重庆开往宜昌。,7.,(1)他们每天共投_份，x天共投_份。(2)用第(1)题中的式子，计算他们30天的总投报数。,135,135x,135x=13530=4050(份),8.（1）用字母表示长方形的面积和周长。,S=ab,C=（a+b）2,（2）一个长方形的长是9cm，宽是4cm，它的面积和周长各是多少？,C=（a+b）2=（9+4）2=26（厘米）,S=ab=94=36（平方厘米）,答：它的面积是36厘米，周长是26厘米。,9.在右图中：（1）哪一部分的面积是ac?（2）哪一部分的面积是bc？（3）整个图形的面积是多少？,ac,bc,整个图形的面积是ac+bc,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,用字母表示数,1.用字母表示一个数。2.用字母表示变化的数及数量关系。3.用字母表示运算律。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学