尖子生的培养方案.doc

尖子生的培养方案 为尖子生即使天生是块“美玉”也同样需要教育者的精益求精、精雕细琢才能成器 1.班主任老师要积极了解班级各方面情况筛选出班级第一梯队学生（大约1015人）按成绩结合实际情况分成若干尖子生学习互助小组每组四到五人组内学生相互帮助相互借脑共同提高发挥各自优势提高弱势学科消化老师额外的学习任务班主任任大组长协调统一科任教师任小组辅导员协助班主任搞好小组间的竞赛或比赛工作“独学而无友则孤陋而寡闻”要特别强调学生学会自主学习划分好学习小组后由组长带领大家主动学习积极倡导学习是一个“其智交相明其才交相成”的取长补短、共同受益的过程小组间积极开展学习上的竞赛或对抗赛充分调动学生勇于竞争的勇气与干劲对取胜的小组可以给些物质或精神奖励如一个苹果一张合影照等 2.每班都要注意做好尖子生的发现、挖掘工作把真正的有潜质的尖子生挖出来这是一项长期的重要的工作同时也要注意尖子生群体的“稳定”工作尖子生的稳定是班级尖子生培养的重要工作之一 3.班主任老师要积极协调任课教师消灭尖子生的弱势学科积极发挥优势学科保持学科间的平衡并使之成为日常工作之一科任老师要积极采取一对一的结对帮助必须确保尖子生真正尖起来班主任在方法、思维、心理、应试能力的辅导要重于对知识的辅导尖子生辅导不同于课堂教学它不能对课本知识进行简单重复和讲述因为学生都有较扎实的知识功底他们缺乏的是学科思维和治学能力因此思维、方法、心理的培养、辅导成为解决问题提高成绩的关键 4.班级科任教师要积极做好尖子生思想工作要积极根据班主任提供的尖子生名单经常进行重点谈话仔细观察不断给尖子生暗示挖掘尖子生内在潜力调动尖子生的非智力因素往往会取得意想不到的收获同时积极采取相关措施消除学生的偏科问题教师对总分比较好的同学的作用主要在两个方面一是：对总分比较好的同学我们应采取什么的措施呢若总分比较好而我们所任课的这一学科又是学生的强项我们就应该进一步的发挥学生在这一学科的优势对该同学以更大的信心进一步鼓励他在这一学科冒尖提高他这一门学科、对总分的贡献二是：对总分比较好但某一学科相对说来是比较弱的学科我们一方面要认识到本学科对学生总分的重要性另一方面我们要从思想上让这些同学感受到本学科的重要性以及本学科对这个同学来说并不是很困难的一件事情即我们要从思想上先对这些同学补课思想是起决定的只要思想问题解决了学生的这一门课的学习也就会得到解决所以对他们的补课要从思想补起只有补思想才是让学生改变本学科的学习状况的最有效的方法 5.尖子生的各类作业、周练、试卷等批改要细致把存在的问题怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写也要积极纠正不留死角不留后患要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作做到考后有收获考后一百分注意帮助尖子生设计错题本保存试卷、补充试题和笔记本积累错题便于日常反思与总结 6.加强单元考周考制度的落实以考代练提高学生的注意力和做题效率积极创造尖子生展现自己的机会树立尖子生的自信本期增加一次月考以便检验老师们的培优效果 7.班主任要积极协调科任教师培养尖子生的阳光性格和良好的心态关心学生心智的发展和非智力因素帮助学生克服自负、虚荣、自私、耐挫心里差的问题 8.把老师们对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生让学生按自己期望的方向发展积极结合师生谈话多谈心交流沟通多挖掘尖子生内部的潜力调动学生的积极性要让尖子生有强烈的的愿望这就是所谓的皮格马利翁效应要通过高期望给学生一有效的动力激发学生的学习热情帮助学生学会自律的能力不断鞭策自己努力学习 9.任课老师要积极让尖子生学会自主学习学会积极独立思考、独立钻研的好习惯放手让尖子生自主学习尖子生学习能力相对较强按正常教学计划、教学进度尖子生吃不饱划分好学习互助小组后由组长带领大家主动学习使尖子生能积极进入自主学习的良性轨道因此培养尖子生合作学习是做老师的首要任务之一 10.在教育教学中各位任课教师要注意引导尖子生们树立远大理想志存高远；帮助学生们正确认识自己；激励尖子生超越自我；训练尖子生的耐挫心理；培养尖子生的创造能力；帮助尖子生夯实基础开拓视野；有针对性地加强学法指导克服不足提高学习目标 11.从现在开始班主任就要对每班的尖子生建立成绩跟踪档案使学生情况的分析做到经常化每次的考试后均要有每科和总体的情况分析通过分析要提出合理的整改措施便于班主任和科任教师掌握落实 12.班主任老师要制定出适合本班级的尖子生培养措施方案班主任要和科任老师多联系多了解尖子生的上课、作业、测试等情况要和科任老师们积极沟通互通情况科任教师也要积极配合班主任老师共同做好尖子生的全面发展工作 13.有竞赛任务的学科要积极落实辅导计划做到定时、定人、定内容确保质量这也是尖子生培养计划的重要部分 14.培养尖子生要重在细节、重在过程、重在积累一般学生要想在较短时期大幅提高成绩是不太可能的但是只要各科都能提高1分总成绩就会有大的进步所以要积极要求学生解决如何多拿一分多做对一题的问题；要使学生解决会而不对对而不全的问题；解决答题不规范不会用学科语言答题；不重视步骤做题不严密的毛病；纠正审题不清的不良习惯养成良好的读题、审题习惯；解决和反思粗心大意出错的地方；加强记忆保证记忆题目的得分；提高书写质量和规范；注意提高做题速度学会分配做题时间等 15.加强对尖子生的管理培养尖子生的自我约束力、自我性格的完善、自我情商以及自我胆商的发展对尖子生要多进行思想上的疏导既要严格要求也要避免强制性的、不讲道理的严管要明白严师出高徒的道理但也要注意言之有道避免走两个极端 16.老师们要积极准确定位自己要积极从单纯的知识转授者转变为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者要积极走进学生的心灵感受其心理变化适时鼓励和鞭策及时提出阶段性目标让学生体会到老师的爱让学生心存感激愿意与老师密切配合极尽所能绽放自我学生的发展要通过老师所以对老师的要求应有所提高首先对老师素质的要求老师要提高自身的修养要具有很强的事业心、爱心要有宽大的胸怀要有很强的工作能力学会沟通协作要有意志力和耐心还要有认真的态度、为人师表等等只有有了奋发向上的老师才会有奋发向上的学生其次对教师专业知识要求教师应具有渊博的知识也要有熟练的传授技能和驾驭课堂的能力最重要的是要能教会学生学能够给学生一把自己解决问题的金钥匙 17.老师们要认真严格要求自己在上课、备课、辅导、批改、纠错、测试、反馈、教辅处理等所有教学环节下功夫提高自己的教学质量是自己的课尽可能地每一节都是精彩课这是尖子生培养的最根本也是老师们最起码的工作追求 18.老师们要积极帮助学生学会总结、学会探究和反思；要积极帮助学生学会对课堂上知识和方法的归纳梳理；要积极进行对例题、习题的探究；要积极精选习题进行一题多解和多题一解；要学会常题常做重题会做会题做对做对得满分的好习惯；要使复习总结经常化、日常化等尖子生必须是一位会反思、会探究、会深入思考、会总结的人 19.班主任要积极发挥以班主任为核心的教育教学团队的功能要获得成功最重要的是要有团队合作的精神才能使整个班级的素质整体提高让最多的学生受益、成才、冒尖要积极与老师们相互交流相互切磋班主任在这里起着很大很关键的组织作用要教育学生佩服老师欣赏老师拉紧师生心理距离敢于与老师交流建立一支优秀的班级教师教育教学团队为本班的教育教学的进一步提高奠定良好的人文环境 20.任课教师要让尖子生们较早地多接触高考试题让学生们通过多做高考题欣赏自己的水平明确自己的差距激发自己的斗志从而更好地提高自己 21.班主任要积极与科任教师商量定些或组织一些班级报纸、杂志等也可以单独给小班学生或尖子生印些页子便于因材施教培优让尖子生们吃好吃饱 22.备课组长于本期要组织好近两三年的各地高考试题卷上报学校后印刷成册作为暑假作业便于学生在上高三之前对高考试题有一个较为清醒的认识也便于学生正确认识自己树立发展目标平时的教学也要在各章节讲完之后把各章的近几年的试题分章汇总印发给学生便于学生了解自己也便于学生了解本章的高考要求 23.粗心、马虎一看就会、一做就错的问题解决要强调尖子生的解题规范让学生的思维与动手步调一致基础题目要下功夫去“磨”基础题要充分重视要常做要从心理上、思想上充分重视必须确保常规题目、基础题目不失分应该多注重对学习规范的加强如果说不能在短期内大幅度提高成绩的话那么在短期内减少不必要的失分则是十分可行的怎样不失分那就要狠抓学习规范“满分答卷”（如果再做同样的题确保全对真正的消化吸收所学知识）、规范答卷（注重对书写的要求这在平时就要加强要求在规定上要做细做全例如不让学生使用涂改液）、这些良好的学习习惯的养成能极大的提高试卷的得分率 24.尖子生普遍重难题淡基础题目表现在对简单题目或会的基础题目不愿做不愿花时间动手从而每次考试均有优秀学生在基本题失分的现象科任老师要充分重视这个问题要让学生多读书尤其是文科的课本这很关键注意引导好学生做好这些这也是尖子生提高成绩的关键一环 25.将积极协调加大在培优工作方面的奖励投入鼓励老师们在此项工作中的积极付出从而加强老师们尖子生培养的责任心 26.年级成立年级主任为组长班主任为副组长科任教师为成员的领导小组年级将积极加强监督将各位教师的培优积极性和培优工作质量作为考核、职级评聘的重要指标之一对工作落实不够不作为的教师将优先解聘 27.班主任要把此次会议的精神老师们反映的问题开个班会好好讲讲获得学生们尤其是尖子生们的理解与支持从而创造一个良好的师生互动、互相理解、互相信任的培优环境 28.本次会议方案确定后各备课组长要积极组织老师们认真学习讨论写出各自备课组和班级的尖子生培养计划组长要收齐并保存便于落实检查尤其是在两讲两树活动取得阶段性成果之后的今天希望老师们本着对学校负责、对学生负责、对自己负责的态度认真做好此项工作 总之计划是美丽的但如果落实不够彻底或不落实这均是纸上谈兵毫无用处的这些工作的落实无法较好量化也无法很好对老师们监督只能靠老师们的责任心、事业心也即是老师们的良心去落实“平凡的事做好就是不平凡简单的事做好就是不简单”培优工作也是这样只有把这些简单的、平凡的工作做好那么你就是一位负责任的老师你就是一位优秀的富有进取心的老师你就是一位成功的老师你就是一位受到同行和学生尊重的老师那么我们的尖子生培养计划才能落到实处才能取得预想的成绩才能使我校的发展迈上一个更高的台阶才能使我们的“三次创业”取的辉煌成绩 共同欣赏：“长远的目标就是未来的路” “把每位学生的一生变成一个成功而精彩的故事” “把每位学生的成功变成师生间共同的永远值得珍藏和回味的美记忆片断” “让每位学生和同事因我的存在而感到快乐和幸福” “在一个崇高的目标支