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文档简介

1 / 4 小班语言：小猪兄弟 小班语言：小猪兄弟 活动目标： 1.理解故事内容和人物形象，知道用自己的大拇指去寻找他人的优点； 2.学会用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人； 3.能够和同伴进行大胆的交往。 活动准备： 动物图片若干 活动过程： 1.导入 教师出示故事角色，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼：中三班的小朋友们，你们好！我们是小猪兄弟。我是小猪哥哥，头戴黄帽子。我是小猪弟弟，身穿蓝衣服。那想不想听一听关于我们的故事呢？好吧，你们可要认真听呀。小猪兄弟的故事开始了 2.小猪兄弟的故事 教师完整地讲述故事小猪兄弟一遍，教师提问： 小猪兄弟碰到 ?谁？（螃蟹和小鸭） 猪哥哥对螃蟹、小鸭子是怎么说的？（小螃蟹，你打洞2 / 4 的本领真棒，你打的泥洞又光滑又漂亮）（你好，小鸭子，上次我看到你在河里游泳游得真好） 猪哥哥说的时候做了一个怎样的动作 ?（竖起大拇指，请幼儿边说边竖起做大拇指的动作） 猪弟弟对螃蟹、小鸭子是怎么说的？ (瞧你这扁塌塌的模样，真不好看 )（看，小鸭子走路的样子多可笑，真滑稽） 为什么猪哥哥找到了很多好朋友，而猪弟弟一个也没找到？ （猪弟弟没礼貌，老是嘲笑他人；猪哥哥会夸奖他人，送大拇指给他人） 3.情境表演 你们喜欢猪哥哥吗？ 如果你是猪哥哥，接下来遇到了其他 3 个新的小动物，你会怎么说怎么做呢？现在我邀请三个小朋友来表演，我们看看谁说得好，交到的好朋友最多。老师偷偷告诉你们哦，有 2 个小方法可以帮助你们交到更多的朋友，听仔细了： 要求用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人； 做出竖起大拇指的动作。 逐一出示小蜜蜂、小花猫、小公鸡图片，教师首先示范一种动物 例如：小蜜蜂，你采蜂蜜很勤劳，我要送你一个大拇指； 小花猫，你会捉老鼠，我送你一个大拇指； 3 / 4 小公鸡，你唱歌唱得真好听，我送你一个大拇指； 4.延伸环节 邀请小朋友运用大拇指夸一夸身边同伴的优点；例如： XXX小朋友，你画画画得真好看，我送你一个大拇指。 附故事： 有一对小猪兄弟天天在一起玩，后来它们觉得两人玩太少了，于是猪哥哥和猪弟弟决定去找更多的朋友来玩。 小猪兄弟俩走呀走呀走，看到河边有一只小螃蟹正忙着打泥洞。猪弟弟看了一眼螃蟹说： “ 瞧你这扁塌塌的模样，真不好看。 ” 猪哥哥却竖起大拇指指着螃蟹说： “ 小螃蟹，你打洞的本领真棒，你打的泥洞又光滑又漂亮 。 ” 小螃蟹听了猪哥哥的话很开心，于是和猪哥哥做了好朋友。 小猪兄弟俩继续朝前走，迎面走来一只小鸭。小鸭走起路来，屁股一歪一歪，身子一摇一摇。猪弟弟见它走路的样子，哈哈哈地笑： “ 看，小鸭走路的样子多可笑，真滑稽。 ” 猪哥哥仍是竖起大拇指，指着小鸭礼貌地说： “ 你好，小鸭子，上次我看到你在河里游泳游得真好！ ” 小鸭听力心里可高兴了，于是它也和猪哥哥成了好朋友。
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