小学五年级新版英语新课程纲要.doc

英语（五年级上册）课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：小学五年级课时： 48课时设 计 者：背景：与四年级教材相比，本册教材提出了书写对话的要求；词汇量增大，复现率较高；文本篇幅较长。五年级学生至少具备了两年的英语学习基础，已经能够听懂简单的指令，如Touch your nose;能与同伴交流简单的个人信息，如I have a pen ,能较熟练读出文本单词；能写出四会词汇和单句。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。目标：1.借助卡片，录音或多媒体资源，能听出，会说，正确朗读认读，规范书写四会单词，短语，并能按拼读规则等策略记忆词汇，能用所学词汇组词造句。2. 借助图片，录音或多媒体资源，能听懂并正确朗读会话。3借助录音或多媒体资源，结合语境，使用话题句型，能就有关人物性格和外貌，课程名称，食物名称，日常家务劳动，家具名称及方位，自然公园景观等六个话题进行简单交流。4借助图片或多媒体资源，能听懂与单元话题相关的6个小故事。5借助网络资源或课外读物，了解人物称呼，重大节日等简单中西方文化知识。内容：单元题目话题课时分享课程纲要1Unit1Whats he like ?appearance, character6Unit2My weeksubjects, weekend activities6Unit3What would you like ?Food and drinks6Recycle113单元复习，期中考试3Unit4What can you do ?housework6Unit5There is a big bedroom, furniture6Unit6In a nature parknature6Recycle246单元整合，复习3总复习16单元复习6考试期末考试实施：一， 课程资源学习材料：教材，配套练习册工具材料：卡片，头饰，教学光碟等网络资源：郑州“优教班班通-数字教育资源公共服务平台”。二， 教学活动1.词汇教学（A,B板块中的Lets learn）(1) 利用卡片，实物，简笔画等教学资源呈现单词；(2) 跟录音仿读，老师示范，小组互读，自读等多种形式认读；(3) 组词造句，交际运用等。2.对话教学（A,B板块中的Lets talk）(1)创设情境呈现对话；（2）跟录音仿读，跟读；（3）操练；（4）结合语境交际应用。3.阅读教学(B板块中Read and write)1.阅读文本，回答问题或提取主旨；2.用自己的语言表达文本的内容；3仿照文本进行问答4.能够独立完成仿句练习。4.其他版块教学每个单元中 Lett try Lett check Lets spell穿插在A,B教学中。C板块中Story time 作为阅读文本处理，可朗读，表演，其中涉及到一些中西方文化知识，要求有些认识和了解。 评价： 1对学生用书中的会话和词汇的评价。评价学生是否能听懂、会说并积极参与课堂上双人、小组、集体对话交流与表演活动；能否听、说、认读所学的单词并在Lets do，Lets chant 等各项活动中熟练运用。2活动手册是按照形成性评价的思路设计的，是对学生课堂学习情况的一种检测。学生在完成每项活动之后，可根据实际情况给予恰当的评价：Try hard! OK! Good! Super! 让学生圈出该项图标，并涂上自己喜欢的颜色。好的评价积累到一定数量后，学生就可以得到教师奖给的大棕熊和小松鼠的贴纸。3每单元的听力检测（Lets check）学生用书每单元的C部分都设计了一项听力检测，通过听录音、圈出正确图片等形式检测学生对本单元字母、词汇或句型的掌握情况。可根据