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文档简介

小石潭记 导学稿 小石潭记中的小石潭不仅仅是柳宗元在永州落魄寂寥之时的情绪寄托而已更是柳宗元生不逢时、怀才不遇的人生际遇和渴望被发现被赏识的人生理想的象征下面是小石潭记导学稿和小编一起来看一下吧 【学习目标】 1.能正确流畅地朗读课文疏通文意初步背诵课文 2.品味形象生动优美的语言体会作者的情感 3.学习寓情于景的写法体会本文融情于景借景抒情的艺术特色 【学习重点】 积累文言字词把握文意体会作者情感 【学习难点】 体会本文融情于景借景抒情的艺术特色 【自主预习案】 1、了解作者、写作背景及本文的文体“记” 小石潭记的作者是“唐宋八大家”之一他擅长于写本文是他的第四篇 写作背景 由于永贞革新失败柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元375年)被贬到永州任司马由于政治上的失意无法施行自己的抱负他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁为排解内心的愤懑痛苦之情柳宗元常常不避幽远游山访水寄情山水并通过对景物的具体描写寄寓自己的不幸遭遇成为后世写作山水游记的楷模 小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写,也可是属于的范畴 2、自由朗读课文给加点字注音 簧竹()清冽()为坻()为嵁() 俶尔()翕忽()怡然()幽邃() 3、熟练而准确的朗读课文注意准确把握下列句子的停顿(用“”画出停顿) 全石以为底皆若空游无所依 其岸势犬牙差互潭中鱼可百许头 4、翻译下列句子 A、青树翠蔓蒙络摇缀参差披覆 B、俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐 C、凄神寒骨悄怆幽邃 5、理清本文写作思路本文是按顺序来写的思路为：发现小潭()小潭源流()交代同游者 6、我的疑问： 【课内探究案】 一、情景导入明确目标 杜甫曾有诗云：“感时花溅泪恨别鸟惊心”可见景与情是紧密联系在一起的柳宗元被贬永州时曾写过永州八记寄情山水落笔不俗视角独特如一幅优美的山水画展现在我们面前今天我们就一同欣赏他的八记之一小石潭记 本节课我们的学习目标是：(见上文) 检查预习效果 二、自主探究释疑解惑 (一)走近小石潭 1、轻松听一听 请同学们听老师朗读课文听准字音听清节奏圈点勾画生字词 2、大胆读一读 下面请大家像老师这样正确、流畅、放声地自由朗读课文 3、勇敢试一试 位同学大胆地站起来读一读全文? (二)认识小石潭 1、说一说 同学们要想把课文读的更顺畅更明白我们还得掌握一些字词句的含义请大家借助工具书和课下注释边读边口译课文弄懂字词句的含义儿有疑问做上标记 自主学习后把不懂的问题提交小组讨论交流4人一小组合作交流 2、比一比 小组讨论交流后把不懂的问题提交全班共同解决可以学生问学生答也可以学生问老师答也可以老师问学生答小组之间或小组成员之间相互比一比 (三)感受小石潭 1、找一找 作者初见小石潭的感受是怎样的?你从原文中些句子可以看出?后来作者感情发生了怎样变化? 2、悟一悟 怎样理解作者的感情变化?结合作者的写作背景谈一谈 (四)品味小石潭 1、这篇文章选取了些景物来刻画小石潭的?你最喜欢这些景物里的一处?它的什么特点让
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