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对 联汉语特有的文学瑰宝wulei【学习目标】 一、了解对联的特点 二、掌握对联的写作【教学设想】对联，是我国独有的一种文学艺术形式，传统文化之精华。它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。它能写景状物，能抒情言志，能说古道今，能褒贬讽谕。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们的最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受到教益。 2004年全国各地15套高考试卷中有7套含有撰写对联的题目，另一套出现涉及对联知识的题目。可以说，这是2004年高考试题的亮点之一。至今除了06年每年都有对联题出现。对这意味着高考在考查我们的语文能力和素养方面又开拓了一片新的天地，我们必须加强针对性的练习。【过程与方法 】1、通过高考原题或模拟习题例析，探讨高考的试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点； 2、讲练结合，注重积累。 【情感、态度与价值观】培养学生继承中华传统文化的精神，发扬广大，提升自我。 对联天地 美不胜收【对 联 故 事】郭沫若小时候，一次和同学一起偷吃了和尚庙里的桃子，被老师发现，老师在对学生大加训斥之后说：“我出一上联，能对出下联者，免罚。”他出的上联是：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”郭沫若略一思索，马上写出下联：“他年攀桂步蟾宫，必定有我。”老师看了很高兴，认定郭沫若日后必是奇才。1962年秋天，郭沫若到普陀山游览，途中拾到一个笔记本，见扉页上有一联：“年年失望年年望；处处难寻处处寻。”横批：“春在哪里？”再翻一页，是一首绝命诗。郭老万分焦急，即刻让人寻找失主，发现原是一个叫李真真的姑娘，因大学三次落榜，爱情受挫，意欲轻生。郭老耐心开导之后，替他改联： “年年失望，年年望；事事难成，事事成。”横批：“春在心中。”【对 联 史 话】什么是对联 ？ 对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。对联的由来与发展? 对联是由古代的桃符发展而来的。南朝荆梦岁时记记载，每逢岁时，人们便挂桃符来驱鬼避邪、迎喜接福。这是对联的萌芽。 五代时，桃符上的神像不见了，取而代之的是联语。茅亭客话记载：蜀后主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节号长春”的对子，是我国最早的对联。宋代受诗词的影响，对联在对仗方面前进了一大步。大诗人陆游就曾为自己的书房题联：“万卷古今消永日，一窗昏晓话流年”。 明代对联获得了进一步发展。簪去楼杂记记载：朱元璋建都京城之后，曾下令“凡公卿士庶门第，须加春联一副”，他本人也带头写了一副对联送与徐达-“破虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文武世无双。”清代是对联的繁荣期，不论在内容的开拓还是在艺术的成熟上，都是前所未有的。如吴敬梓作的提示人生哲理的：“读书好，耕田好，学好便好； 创业难，守成难，知难不难。” 冯玉祥将军送给理发铺的：“倭寇不除，有何颜面对镜？ 国仇未报，负此头颅为人！” 【对 联 类 别】一 、勉联: 用于勉志有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴（蒲松龄）咬定几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙 。 “扫来竹叶烹茶叶；劈碎松根煮菜根”。 （郑板桥） 心有三爱，奇书骏马佳山水园栽四物，青松翠竹白梅兰 （方志敏） 二、 挽联：哀挽死者的对联著书最谨严，岂徒中国小说史？遗言犹沉痛，莫做空头文学家！（蔡元培挽鲁迅）八百万台湾刚醒同胞，微先生何人领导；四十年祖国未竟事业，舍我辈其谁分担。（北京各大学台湾学生会挽孙中山先生）烟雨凄漠，万里名花凝血泪 ；音容寂寞，清溪流水是哀声 。月照寒枫，空谷深山徒泣泪 ；霜封宿草，素车白马更伤情 。三 、春联：除夕日书于红纸贴在门上的联语绿柳舒眉欢新岁，红桃开口笑丰年 。春雨洗尘埃，一片清新好风景；东风吹和煦，千株红艳最芬芳。江山如画，大地皆春。四 、婚联（喜联）：用于婚娶喜庆的对联长天欢翔比翼鸟，大地喜结连理枝 。联戚攀亲何必门当户对，交朋择友只求志同道合。栀绾同心结，莲开并蒂花。五、 寿联：用于祝寿的对联南山峨峨，德者百岁；天风浪浪，饮之太和。 (朱德、彭德怀寿冯玉详联）寿比肖伯纳，功追高尔基 （叶挺为郭沫若五十寿辰作）寿比南山松不老 ，福如东海水长流 。体健身强宏开寿域 ，孙贤子肖欢度晚年 。六、 赠联（交际联）：用于交际酬赠的对联人生得一知己足已，斯世当以同怀视之。（鲁迅赠瞿秋白联） 远富近贫，以礼相交天下少；疏亲谩友，因财绝义世间多。（鄂比赠曹雪芹联）七、 格言联：用于警戒、劝勉的对联风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心（明 顾宪成）与有肝胆人共事，从无字句处读书 （周恩来自勉）墙上芦苇，头重脚轻跟底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （解缙）八、 迹联：书于名胜古迹的对联【钱塘江观潮亭】 声驱千骑疾，气卷万山来【湖南岳阳楼】四面湖山归眼底，万家忧乐到心头 【三潭印月】 四面三光照 ， 三潭水影清九、行业联：美味招来云外客 清香引出洞中仙 十、书画联： 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 十一、其它联：一二三四五六七 孝悌忠信礼仪廉(横批：忘八无耻) 【对 联 人 物】 猜一猜：两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。（ ）铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。（ ）有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄撰联颂项羽、勾践世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。（ ）何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。（ ）盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。（ ）萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源。（ ）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。（ ）诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。（ ）【自学探究】（一）评改对联上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。上联:_2、下面的上联已经被打乱，请根据下联适当整理。 上联：井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断； 下联：鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。 修改后上联为：_（二）补充对联3、知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横批。 横联是 。4、填写缺字联 活到老，学到老，老不服老； 画亦精，字亦精，_ 为名忙，为利忙，忙里偷闲，喝杯茶去；劳心苦，劳力苦，_ ，拿壶酒来。5下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。 上联： _ ，弃之可惜； 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。 （三）连连看：1笔不留有余地步 5且喜六时长见书2好书不厌看还读 6 文章不写一句空3板凳要坐十年冷 7胸中养无限天机4未须百事必如意 8 益友何防去复来找找看：_A、天地间大小舞台 B、有声画谱描人物C、托古人提醒今人 D、无字文章写古今E、古今来多少角色 F、借虚事指点实事（四）对联试拟夕阳无限好，_几多风雨心难老，_将括号内话改成一副对联：中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅（把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住）的神奇画卷。_【学习小结】对联的特点是什么？怎样创作？ 【合作解疑】对联的要求有哪些？【精讲点拨】四要二忌三注意讨论以下对联分别符合哪些要求。1（ 字数 ）上联:爱国诚信乃做人根本下联:求实谦虚为治学前提(福建卷)2（词性 ）爆竹声声脆 _ ；满园春色好 _；爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去_（平仄 ） 上联：春晖盈大地平平平仄仄 下联：正气满乾坤仄仄仄平平 （全国卷）4（ 结构 ）处处春光好_-一代园丁乐_东风送暖大江南北春光好_（全国卷）5（内容 ）祖国江山好_-扫千年旧习_冬去春来千条杨柳迎风绿 _ “二忌”1.忌“同字” 2.忌“合掌”三注意：注意思想性 春晖盈大地，正气满乾坤 注意针对性 学问藏今古 ，知识贯中西 注意文学性 四面湖山收眼底，万家忧乐上心头【训练巩固】1、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个。（1987年全国卷）（ ）A柳絮池塘淡淡风 B榆芙临窗片片雪C带水芙蓉点点雨 D丁香初绽悠悠云2班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（2005年全国卷）_3、（2007山东泰安检测）校报拟开辟介绍齐鲁文化名人的专栏，请你写一幅对联来反映栏目的开设宗旨。要求上下联不超过20个字。_4、传统建筑悬挂楹联，以凸显建筑主题，增添文人情趣。下列各选项中的楹联，何者与建筑主题配置不当？（2006年台湾省）( )A松声竹声钟磬声，声声自在；山色水色烟霞色，色色皆空。用于书院B真实不虚，大慈悲，度一切苦厄；意识无界，空本目，现五蕴光明。用于观音殿C望重南阳，想当年羽扇纶巾，忠贞扶汉季；泽周西蜀，爱此地浣花濯锦，香火拥灵祠。用于诸葛亮祠D天下名山僧占多，也该留一二奇峰栖吾道友；世间好话佛说尽，惟识得五千妙论出我仙师。用于道观5、将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）2009年高考试题（安徽卷）芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目千里绿 春绣锦 座凝香 万山金新春对联 ：_教师办公室对联：_6、据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（4分）（2008重庆卷）_7、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序，结构已被打乱，请根据新给出的上联进行适当的调整。（调整式）上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日？_8、请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。（组合式）池馆重新接草堂宦游西蜀烟尘誓扫还金阙志复中原诗继少陵派开南宋更入清风明月高吟铁马铜驼_9、毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（2005年全国卷）_ 【大显身手】1 、琴棋书画诗花酒_2、蒲叶桃叶葡萄叶_3、此木为柴山山出_-4、船轻石重轻载重_-5、尼洗泥泥净尼回_-6、鸳鸯楼上乱点鸳鸯谱_-7、春夏秋冬四季八节田常熟_-8、南通州北通州南北通州通南北_【拓展延伸】 对联是一朵小花，是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花；对联，是一条小溪，是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广大人民群众所喜闻乐见。这种文学形式在世界各国中是独一无二的，是我国特有的瑰宝。希望同学们发扬光大。 对联最突出的特点就是对仗，对仗又可分为工对、宽对、借对和流水对等，只有掌握了这些特点，才会写出较好的对联。 1、工对 就是工整的对仗。要求很严，既要词性相对，又要词类相同，这才是工对。所谓词性相对，就是名词对名词，代词对代词，副词对副词，虚词对虚词。所谓词类相对，是指旧时把名词又分为以下十几类.。如： 天文(日月风云等) 时令(年节朝夕等) 地理(山水江河等) 宫室(楼台门户等) 器物(刀剑杯盘等) 衣饰(衣冠巾带等) 饮食(茶酒餐饭等) 文具(笔墨纸砚等) 文艺(诗词书画等) 草木(花草桃杏等) 鸟兽虫鱼(麟凤龟龙等) 形体(身心手足等) 人事(道德情才等) 人伦(父子兄弟等) 只有这些门类在对联中对上后，才能称得上工对。请看下面歌诀： 天文 天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。 地理 溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。 时令 朝对暮 ，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰 。 国号 今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三朝。食馔 茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对鲙鱼，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。 .例1 月下飞天镜 云生结海楼 “月”和“云”既是名词，又是天文类词对天文类 词。 例2 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 “晓”和“夜”同是名词，又是时令类词对时令类词。这两联均为漂亮的工对。 2、宽对 是针对工对而言的.。宽对要求不那么严格，只要词性相同，就可以相对。 例1 山外斜阳湖外雪 窗前流水枕边书 山阳湖雪四个名词对下联的窗水枕书四个名词。 例2 闭门藏新月 开窗放野云 “闭”“藏”两个动词对下联“开”“放”两个动词。 3、借对 借对的构成方式有两种：一种是借义，一种是借音。 因为一个词有两个以上的意义，作者在联中用的是甲义，同时又借用它的乙义或丙义来与下联构成工对，这就是借义的借对。例如： 歧王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 “寻常”的甲义是平常，但古代八尺为“寻”，两寻为“常”，两寻为常，所以又以它的这个乙义，拿来对数目“几度”，就非常工整。 除了借义，有时借它的读音来与下联相对。 例如： 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 借“沧”的读音“苍”表颜色，来与下联表颜色的“蓝”来相对，而且“海”对“田”，“月”对“日”，“明”对“暖”，“珠”对“玉”等，都是工对，既是词性相对，又是同类词相对。 4、流水对 流水对又称串联。指一联中相对的两句关系不是对立的，且单句意思不完整，合起来才构成一个意思，似流水而下，故称流水对。或者可以这样理解；它的上下两联不是并列关系，而常是因果、条件、假设等主从关系，属偏正关系，内容串联，这就构成了串对。例如： 野火烧不尽 春风吹又生 一籽入地 万粒归仓 为有牺牲多壮志 敢叫日月换新天 以上三个例子,全都是由流水对组成的. 既然串对的两联不是并列关系，那上下两联是并列关系的对联，就属于正对和反对了。正对用来表现相近奤或相似的事物。从两方面来说明一个事物，描绘一种景象。例如 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 反对是用来表现相反的事物，上下两连的内容是相反的。例如 柳絮体媚无骨气 梅花形廋有精神 5、回文对 回环往复可读者也,顺读,倒读都成文,颇有意趣,如，人 过 大 佛 寺/寺 佛 大 过 人。客 上 天 然 居/居 然 天 上 客 。僧 游 云 隐 寺/寺 隐 云 游 僧。再如，清心也可以，五个字置于茶壶之盖上一圈围之，从哪个字起头，都可成文，且文意新奇有致。6、谐音对 其实也就是借对中的借音对，有时候不是借意义而是借声音。明末有史可法，坚守扬州，城破，不屈而死。又崇祯时兵部尚书洪承畴，降清苟且，朝野不齿。有人撰联曰：史鉴流传真可法；洪恩未报反成仇。成仇，谐承畴，语带双关。联嵌史可法与洪承畴之名。此联后被扩展成为：史笔流芳，虽未成功终可法；洪恩浩荡，不能报国反成仇。7、拆合字对 即借汉字独有的字型上的特点进行组合和分析(拆解)来够成妙趣横生的佳对,如,1983年，冯友兰和金岳霖两位著名哲学家都是88岁，也称“米寿”。因为“米”字拆开是“八十八”，故称“米寿”。为此，冯老特地写一寿联祝贺金老88岁生日 。上联：何止于米，相期以茶 。下联：论高白马，道超青牛 。上联意思是：不能仅仅止于“米寿”（88岁），而期望你能活到“茶寿”108岁。因为“茶”字上面的“艹”意为“二十”，下面的“米”也可拆为“八十八”，两者相加即为岁。 下联意思是：金氏在论辩方面，比战国时哲学家公孙龙子的“白马非马”论要高；在论道方面，已超过道家的始祖、骑青牛的老子。这是对金老在逻辑和论道两方面的高度评价与赞扬。1) 童子打桐子桐子落童子乐/和尚立河上河上崩和尚奔。另一则，童子打桐子桐子落童子乐/丫头啃鸭头鸭头咸丫头嫌 2) 塔内点灯 层层孔明诸角（葛）亮（诸葛亮字孔明）/池中栽藕 节节太白理长根（庚）（李太白字长庚） 3) 十口心思，思国思家思社稷/八目共赏，赏风赏月赏秋香（繁体赏字） 4) 十口心思，思乡思友思父母-乾隆 /言身寸谢，谢天谢地谢君王-纪晓岚 5) 人曾是僧 人弗能成佛-苏小妹/女卑为婢 女又可称奴-佛印 6) 日在东，月在西，天上生成“明”字 /子居右，女居左，世间配定“好”人 7) 天下口，天上口，志在吞吴-朱元璋/人中王，人边王，意图全任-刘基 8) 八刀分米粉/千里重金锺 9) 山石岩前古木枯，此木为柴/长巾帐内女子好，少女更妙 10) 妙人儿倪家少女/ 武士心志在止戈 11) 冻雨洒窗、东二点（冻）西三点（洒）/ 分片切瓜、坚八刀（分）横七刀（切） 12) 鸟入风中，衔去虫而作凤/马来芦畔，吃尽草以为驴 13) 屑小欺大乃谓尖 （“尖”字）；愚犬称王便是狂 （“狂”字） 14) 閒看门中月/ 思耕心上田 15) 一明分日月/ 五岳各丘山 16) 踏破磊桥三块石（磊） /分开出路两重山 （出） 8、无情对 是对联中最具特色的“联种”，纯形式的东西，与内容无关，近似文字游戏。这类对联，上下两句，可谓风马牛不相及，但细读起来，则又字字相对，十分工整、巧妙，这种对联，就叫做“无情对”。欣赏这类对联，最能使人领略汉字的无穷妙趣。如“孙行者”对“祖冲之”。清末重臣“张之洞”对北京名胜“陶然亭”，红楼梦人名“马道婆”对唐朝牛李党争的主角“牛僧儒”。传说私塾中有位姓李的先生，在一次布置课堂作业时，以“庭前花正放”为题让学生对下联，结果一位学生的答联是“足下李先生”，弄得这位先生哭笑不得。还有一则关于“无情对”的故事。说民国初