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文档简介

1 / 4 小班音乐哈喽歌 小班音乐哈喽歌 抛问： 1.此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授？ 2.此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么？ 3.此活动中反思评价的内容是什么？ 活动目标： 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 活动准备： 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 活动过程： 一、导入活动 “ 今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。 ” “ 老师们，请跟我互动起来 哦！ ” “ 亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗？开始喽！ ” 二、幼儿学习跟唱。 2 / 4 “ 在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。 ” “ 小鸟飞来喽！ ” “ 小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀？ “ 对了，要仔细听什么时候唱？ ” “ 小鸟来啦。 ” （教师带领幼儿练习 “ 哈喽 ” ） “ 那我们再跟小鸟唱一次。 ” 三、幼儿尝试分辨音高。 “ 刚刚小鸟飞的高度是一样的吗？ ”“ 怎么不一样呢？ ” “ 哦，小鸟有时候飞得 高高的，有时候又飞得 低低的。 ” “ 还会飞到这儿。 ” “ 那我来 唱，你们帮小鸟找一找。好吗？ ” “ 哈喽（ 65），小鸟飞到了这儿。 ” “ 哈喽（高），小鸟要飞到哪里去呢？ ” “ 哈喽（低），现在飞哪儿呢？ ” 四、幼儿变小鸟玩游戏。 1、变小树。 “ 现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树 ” “ 小鸟飞来喽。 ” “ 你们的小鸟呢？赶快变出来吧。 ” 3 / 4 “ 刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱 31 的时候，它就飞得低低的？ ” “ 那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢？ ” “ 我们再飞一次，好吗？ ” 2、变大树。 “ 小树长大了，变成了一棵大树。 ” “ 你们 也变成一棵大树吧 ” 。 “ 小鸟飞来喽。 ” “ 你们的小鸟呢？ ” 五、捉迷藏游戏。 “ 小花猫，听到你们好听的声音，也来了。 ” 提问：小花猫是怎么叫的？ “ 哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。妈妈来喽！ ” “ 咦，我好像
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