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文档简介

小学二年级语文自己动手，举办一次“祖国风景名胜图片展”教案针对教材这样的主题安排，本单元的综合实践活动可以围绕了解祖国的风景名胜，介绍祖国的风景名胜来安排一次自办祖国风景名胜图片展活动，将阅读学习、口语交际和综合实践活动融为一体。具体活动设计：第一步：搜集祖国各地风景名胜的图片。将我们成功了调到单元的最前面，先于识字3进行教学。在学生了解了我们申奥成功 以后，给学生介绍：20xx年的时候，世界各地会有很多运动员、旅游观光的客人来我们国家参观游览各地的名胜风景。接下来，通过给外国游客出主意、当导游来引发学生的兴趣，引出自办祖国风景名胜图片展，引导学生主动搜集祖国各地的风景名胜照片。学生的资料搜集活动当中，教师可引导学生根据地域或者风景名胜的类别将学生划分成若干小组，每一个小组确定一个喜欢的主题，搜集活动围绕这一主题，相互合作开展。结合识字3和欢庆北京看雪的教学，引导学生去搜集课文所识字词和内容中涉及到的风景名胜 图片。以搜集图片促教学开展，以教学促学生进一步去搜集相关的图片。然后，随着图片搜集活动，还要引导学生阅读抄录相关的文字说明。学生进行资料搜集活动时，教师要深入到学生中间，及时检查了解学生的活动情况，发现问题，从资料渠道 和搜集方法等方面给予必要的帮助指导，对学生图片搜集情况，教师及时进行检查，并随时进行评价指点。此外，资料搜集活动中，要注意调动小组之间互帮互助的积极性把自己发现的非本组主题图片，推荐给别的小组。第二步：自己动手，举办一次祖国风景名胜图片展览。教师组织指导学生以小组为单位，对搜集到的图片进行筛选挑选出大家认为画片质量好、风景名胜较为独特、有参观旅游价值的图片。将教室的墙壁、板报橱窗等，按小组划分，每小组一块展区。利用课余时间，各小组同学进行分工主编、美工、文字、剪贴等。将自己挑选出来的风景名胜图片，按照一定的顺序，贴在展区 内。并在每幅图片下面，用字条标明风景名胜所在地及相关的名称。为了培养学生的识字能力，建议这些字由学生自己来写。老师对学生布置展区 的活动，应给以必要的指导和帮助。并组织各小组相互观摩，相互比较，看那个小组的展区布置的内容丰富，美观。第三步：全班同学可凭借展区，游览祖国各地
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