省二级幼儿园自评报告

实用文档幼儿园自评报告（主要内容：办园简要历史；办园指导思想；主要优势与特色；对照评估标准，各部分扣分情况与原因分析；主要的不足与未来努力方向。字数控制在2500字以内。）一、幼儿园概况*幼儿园创建于1998年9月，位于*别墅内，是一所民办全日制幼儿园，2013年12月被评为浙江省二级幼儿园。全园占地面积1174平方米，生均占地7平方米；园内场地独立完整，布局合理。全园建筑面积1148平方米，生均建筑6.9平方米；建筑布局合理，环境优美，是一个美化、绿化、儿童化的孩子乐园。园内教学设施设备种类齐全，功能完善。有舞蹈室、大型器械区、及办公用房，宽阔的园所为幼儿提供了充分的游戏场地，优越的办园设施为幼儿提供了良好的学习与生活环境。我园现有教职工18人。其中保教人员3人，其它员工2人。专任教师12名，其中大专学历以上9人，占75%。全园共6个班，幼儿总人数166人。2014年我园被开化县教育局评为先进集体。二、办园宗旨：用爱养育、用心教育用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园中健康成长。用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、耐心辅导幼儿学习。通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量。三、办园的主要做法、经验和特色我园本着“以人为本、环境育人”的理念，2013年至今先后投入约90多万元，不断改善办园条件，并努力提高设备设施的利用率。积极创设有利于幼儿主动学习、员工舒心工作的环境，以期达到人与环境共生、环境与人的互动的理想境界。1、环境美化创设近3年里，有计划、分步骤地对园舍环境和设备设施进行改造和添置：增添了开展区角活动的分区架；添置了游戏器材，舞蹈室、综合活动室进行了装修，全面粉刷了幼儿园外墙及门窗。园舍环境的维修改造和设施设备的投入，提升了幼儿园的办园品位。我园幼儿户外活动均在小区内，宽阔的场地和枝繁叶茂的树木为幼儿提供了广阔、自然、真实的锻炼、探索、学习场所。2、幼儿艺术培育幼儿舞蹈通过基本功练习、韵律操表演、民族舞教学，使孩子受到艺术的熏陶，培养孩子发现美、表现美、创造美的能力。我园在2014年引进金华培幼机构开展阳光体智能课程，受到家长一致好评。3、 开展各种活动，提高幼儿的综合素质。 我园充分利用现有条件，开展形式多样的教育活动，促进幼儿全面发展。通过举办小小运动会、亲子活动、六一文艺汇演、绘画展、春游、秋游等活动，激发了幼儿参与各类活动的兴趣，发挥了孩子们的创造性，展示了我园全体幼儿生动活泼、积极向上的精神面貌。四、存在问题、原因及对策（一）扣分情况1、园舍空间和设施（4-3、5-3）：多功能活动室面积未达到90平方米以上。未设立人行横道或减速带等交通安全设施。2、班级空间与设施（10-2）：教学设施设备按浙江省幼儿园装修规范（试行）二级标准，未配备齐全。3、人员配备与待遇（12-2）：未配备专职医务人员。4、园务管理与教师队伍建设（22-5、23-1）：每位教师平均每五年暂时未达到360学时。（二）原因分析1、园舍产权为租赁，户主不同意大面积更改内部结构，多功能室面积达不到90平方米。人行横道及减速带已向交管部门递交安装申请。2、班级部分教学设施设备未配备齐全，正在进一步完善。3、因我园经费不足，故未配备专职医务人员，已配备兼职医务人员。4、教师执教未满五年，学时平均暂时未达到360学时。五、不足之处及未来努力发展方向（一）不足之处1、继续加强课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考；2、继续加强教师园本培训，加强骨干教师的培养，规范带教工作，思考带教形式的多样性。3、注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；4、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；（二）未来努力发展方向1、管理工作（1）建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组，全园达成共识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。（2）调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。（3）建立切实可行的考核评价机制：月考季考学期考年度考，层层推进，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。2、队伍建设加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训，我园除了一名教师是幼师专业，其余全部是符合幼儿教育的专业教师，建立以骨干培养为抓手的引领机制：开展分层管理，从质与量上加强对骨干教师的指导与培养，同时每学期开展教研组长示范课，实现引领作用。3、教育教学（1）整体构想幼儿园课程体系，注意共同性课程与选择性课程分配比例，关注园本课程与新教财的有机融合。 （2）对照3-6岁儿童学习与发展指南，切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同研讨，分解困惑。通过一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。（3）开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化，发挥环境的教育作用。 4、家庭社区建立家长参与幼儿园课程管理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长看课评课，家长走