发生在肺内的气体交换.ppt

,温馨提示,请拿出你的导学案NO.11，课本，双色笔，还有你的激情。,全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！,复习回顾,肺泡与血液的气体交换,1、扎实掌握肺泡与血液的气体交换过程，及肺泡适于气体交换的特点。2、能够描述外界氧进入人体血液的路线。3、运用已有的生活经验，结合图片，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结及识图的能力。4、激情投入，全力以赴，享受学习的快乐。重难点：肺泡与血液的的气体交换过程；肺泡适于进行气体交换的特点。,确定目标全力以赴,自主学习，疯狂记忆（10分钟）,内容：一、吸入气体与呼出气体的成分差异二、适于肺泡与血液进行气体交换的三、肺泡与血液的气体交换过程四、呼吸的全过程要求：1.在自主学习时段，认真看书，作出标记.2.激情记忆，全身心投入.,合作探究,内容：导学案合作探究、拓展探究所有问题。注意：讨论完成以后，完善答案，巩固落实。,要求：1、先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论。要求每个人都有事干，注重讨论的效率。2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学，整理总结知识。,展示点评分工,要求：1.展示同学书写认真，重点突出。2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。3.非点评同学认真听并及时补充质疑。,注意：1、非展示同学讨论完成后，激情记忆。2、基础知识，一对一检查。,G2,G4,G7,G8,再试身手,1、人体内二氧化碳浓度最大的地方是()A.肺泡B.肺泡周围毛细血管C.组织细胞D.组织细胞周围毛细血管2、肺泡数量多，其意义是()A.使气体流通加快B.使肺内气体容量增多C.加大了气体交换的面积D.使肺内氧含量增加3、与吸入的气体相比，呼出气体中总是氧的含量减少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于()A.肺泡内的气体交换B.气体在血液中的运输C.气体在呼吸过程中的扩散D.组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳,C,C,D,4、在人体吸入和呼出的气体中，最多的都是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气5、一般人在进行体育锻炼时会出现的现象是()A.呼吸深度和呼吸频率都增加B.呼吸比较深，呼吸频率不变C.呼吸深度和呼吸频率都不变D.呼吸比较浅，呼吸频率不变6、肺泡壁是由()A.一层上皮细胞构成B.多成上皮细胞构成C.一层肌肉细胞构成D.多层肌肉细胞构成7、氧气进入体内最终要到达()A.血液B.肺部C.心脏D.组织细胞,B,A,A,D,2、下图是某人一次平静吸气时，肺内气压的变化曲线。请分析回答：（1）曲线AB段表示的是吸气过程还是呼气过程？此时肺内压与外界大气压有什么关系？（2）曲线BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？,A,B,C,时间,大气压,肺内气压,曲线AB段表示的是呼气过程，此时肺内压大于外界大气压,曲线BC段变化中，胸廓容积增大,肺泡与血液的气体交换,分析资料回答问题：1、甲瓶乙瓶中的石灰水的浑浊程度不同说明了什么？2、在实验装置中为什么要设置甲瓶？3、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？,甲瓶中的石灰水浑浊程度小，说明空气中二氧化碳的含量较少；乙瓶中石灰水的浑浊程度大，说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多。,因为甲瓶是这个实验的对照组。通常的说实验组减去对照组的变化数量，就可以得到实验组产生的变化数量。因此甲瓶起到的是对比的作用。,人体