最新人教版一年级上册数学优质课件-5.5 10的认识

第5单元610的认识和加减法,510的认识,学习目标,2.会比较10以内数的大小。,1.认识并会写10,知道10以内数的组成,会按照先后顺序数出10以内的数。,3.能从不同的角度观察事物，获得学习数学的乐趣。,情景导入1,老师带着同学们到广场看鸽子。,图上哪些物体的数量可以用10来表示?,师生10人,10只鸽子,探索新知,还有哪些物体的数量是10?,探索新知,9,10,课件PPT,探索新知,9和10相差1。,课件PPT,探索新知,10像油条加鸡蛋。,情景导入2,把10个分成两组,有几种分法?,调换两个数的位置得到了另一种分法。,探索新知,课件PPT,探索新知,课件PPT,探索新知,课件PPT,探索新知,课件PPT,探索新知,课件PPT,典题精讲,1.数一数，比一比。,典题精讲,解题思路：,先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，然后再比较两数的大小，把、或=填在中间的圆圈里。,典题精讲,正确解答：,7,10,典题精讲,2.在里填上合适的数,使每条直线上的三个数的和都是10。,正中间一个数是4,因为4和6组成10,所以我们只要找到几和几组成6即可,1和5一组,2和4一组,3和3一组;也可以从加法算式考虑,先考虑什么数和4相加等于10,由此知道每条线上除4外的另外两个数的和为6,1+5=6、2+4=6、3+3=6,因此1和5一组,2和4一组，3和3一组。,典题精讲,解题思路：,典题精讲,正确解答：,4,5,2,1,易错提醒,图中有十根小棒，我们可以用数字01表示。,错误解答,解答：,判断：,错解分析：,易错提醒,十用数字表示是“10”，“1”写在左边，“0”写在右边，所以本题的答案是错误的。,易错提醒,错误解答,正确解答,解答：,解答：,图中有十根小棒，我们可以用数字01表示。,判断：,学以致用,1.数一数，填一填。,0,1,2,3,4,6,7,8,9,10,5,学以致用,一共有（）个水果，从左边数排在第（）。,2.数一数。,10,10,学以致用,3.填一填。,6,4,5,2,3,2,1,1,学以致用,4.连一连。,3,2,1,6,8,5,7,9,5,4,课件PPT,学以致用,5.填一填。,8,7,6,5,4,3,2,1,课件PPT,课堂小结,2.10的组成可以一组一组地记,当两数为不同数时,交换两数的位置可得另外一组。,1.数量是10的物体用“10”来表示。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效