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文档简介

幼儿园大班教案分蔬菜大班教案分蔬菜适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用自己的方法记录分的结果，能将5以内的蔬菜分在两个箩筐里(红色、黄色箩筐)，知道可以有多种分法，体验数量分合变化的乐趣，快来看看幼儿园大班分蔬菜教案吧。【活动目标】1.能将5以内的蔬菜分在两个箩筐里(红色、黄色箩筐)，知道可以有多种分法。2.尝试用自己的方法记录分的结果。3.体验数量分合变化的乐趣。4.有兴趣参加数学活动。5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。【活动准备】经验准备：熟悉绘本故事箩筐。物质准备：1.课件：5的分法。2.5以内各种蔬菜图片(萝卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。3.箩筐记录表人手一份。【活动过程】一、出示绘本，引发幼儿的回忆师：“箩筐有时会很满，有时会很空。”爸爸的箩筐里盛满了很多萝卜，装都装不下了，今天请小朋友们来帮爸爸把萝卜分在两个篮子里，一个是红色箩筐，一个是黄色箩筐，该怎么分?二、幼儿自由探索分蔬菜(一)把5个萝卜分别装在红色箩筐、黄色箩筐里，幼儿自由操作。(二)了解5分成两份的多种分法提问：你是怎样分的?幼儿说出自己的分法。如：红色箩筐2个，黄色箩筐3个。提问：谁和他分得一样?是怎么分的?幼儿描述自己的分法，提示用“我把5个萝卜分别分给红色箩筐2个，黄色箩筐3个”句式描述。老师把结果记录在黑板上。提问：谁与他们分得不一样?幼儿说出不同的分法并记录，直至所有分合式完成。出示所有的分合式，幼儿集体读一遍。(三)复习分合号，进一步理解5的分合1.复习理解分合号的意义。提问：这些分合式里边都有一个符号，像什么?叫什么?代表什么意思呢?(复习分合号，用手势动作摆出分合号等方法，熟悉分合号)2.用逐渐增加的方式重复5的分合。提问：给红色箩筐分了1个土豆，那黄色箩筐该分几个呢?(出示相应的图片)如果再分给红色箩筐1个土豆，那黄色箩筐的土豆是多还是少了?为什么?依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。提问：5分成两份，有几种分法?提问：看看这些分合式，你们发现了什么?小结：红色的箩筐多分了一个，黄色的箩筐就要少一个。(教案出自：星星教案网)这是数量分合中递增、递减的关系。3.游戏“你问我答”，复习5的分合式。4.幼儿动手操作，并尝试用自己的方法记录分的结果。师：今天我们学习了5的分合，老师要来考考你们，把这些蔬菜分别装在两个箩筐里，该怎么分?鼓励幼儿用自己的方式记录分合式。师：今天你们帮助爸爸分了蔬菜，爸爸很开心，谢谢小朋友们。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物
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