南京市第十三中学红山校区～学年度学校发.doc

南京市第十三中学红山校区学年度学校发 南京市第十三中学红山校区学年度学校发展计划 一、学校概况： 我校位于南京市玄武区红山街道月苑小区营苑南路3号是玄武区教育局和南京市第十三中学年8月新落成的一个校区学校现拥有初中三个年级共23个班级1000余名学生近六十名教职员工经过三年的运转学校校风优良、教师敬业、管理严格、设施先进、教育教学质量突出在红山及周边地区拥有良好的声誉尤其是第一年的中考在学校生源基础非常薄弱的情况下取得了较为优异的成绩在家长中产生了较好的反响随着学校间竞争日益激烈学校面临不断提高教学质量、做显学校特色的压力 二、指导思想： 以玄武教育理念（用爱、用心、用力办人民满意的玄武教育让每个学生成才、让每位教师成功、让每所学校成名）为指导认真发扬“认定目标、团结实干、勇夺第一”的玄武教育精神坚持全面贯彻党的教育方针认施素质教育努力把我校区建成在三区交界处享有盛誉的校风一流、师资一流、设施一流、质量一流的生态型学校为做大做强十三中和实现“五区五领先”的玄武教育目标的实现做出切实的贡献 三、目标和措施： （一）生态型管理：坚持以人为本建立和谐校园提高执行力努力使学校的管理工作做到规范化、精细化、高效率 1、真心实意依靠教师教育工作是“以爱点燃爱以智慧启迪智慧”的工作需要教师以真情全身心地投入学校管理的核心工作就是真心对待教师帮助每位教师成长、发展帮助每位教师摆脱职业倦怠让教师心理快乐起来、健康起来从而落实促进每位学生得到发展这一宗旨为了提高教师的学校生活质量培养教师在学校的幸福感实施温馨工程逐步进行校园和办公室的绿化、人文化建设改善教师就餐环境和就餐质量装修体育馆为教师提供宽松、雅致的工作和校园生活条件隆重举行教师节表彰等活动让努力工作的教师得到实实在在的激励为教师的发展提供更多的途径和条件 2、进一步推进精细化管理根据上级教育行政部门的要求调整好学校校级和中层的分工并帮助每人尽快胜任自己的工作坚持和完善条块结合、以块为主的管理体制继续实行分管校长责任制和分管主任负责制层层负责层层把关按照层级处理和解决问题提高每一个人的责任心和解决问题的能力行政干部实行责任制和周报表制加强处室和行政人员的服务意识和作风建设把服务意识和服务质量作为干部作风的一个最重要的方面来考核在管理工作中既要严格要求又要充满人文关怀变单向的管理为热情的关怀、期望和实实在在的帮助 3、从校风建设的高度抓好师德建设校风首先是师风进一步弘扬好红山的优良校风就必须要进一步建设好一流的师风为此学校提倡激情工作同时强调搞好平衡既要大力弘扬艰苦奋斗的精神更要切实发挥团结奋斗和科学奋斗精神既要对学生严格要求又要切实做到热爱学生依法管理学生切实做到有令则行有禁则止使每一位教师都能做道德教师建立以平等、关爱、严格为基础的新型师生关系我们要像斯霞老师那样爱校、爱生、爱岗、爱教讲岗位责任讲社会责任讲国家责任果能如此我们就能不断提高工作和生活质量 4、高标准做好省示范初中验收的一切准备工作从课堂教学、校风建设、材料准备、校园环境、基础设施等方面做好精心准备确保高质量通过省示范初中验收为成为省示范初中中的窗口学校打下坚实基础 5、切实做好今年的毕业班工作成立由校长为组长书记具体分管由全体行政干部参加的初三工作领导小组要进一步加强全体初三老师的作风建设初三教师要统一思想统一步调要组织好对中考的研究组织教师参加教研室安排的中考命题思路讲座加强研究把新课改要求、中考命题思路与平时教学结合起来把研究成果体现在课堂教学中狠抓初三年级所有学科的教学和复习质量不抢进度不搞题海注重质量、注重效益注意学生的体育锻炼确保学生有充沛的精力上好每一节课采取切实有效的措施提高升学率每个行政干部联系一个初三班级和一个学科确保今年初三的均分超区均分学生达十三中高中分数线100人超过区里规定的赶超目标学校 （二）生态型德育：坚持育人为本积极营造和谐健康向上的校园文化加强班集体建设和学生习惯养成教育努力使学校成为师生共同成长的精神家园 1、大力加强班集体建设班集体是学校机体的细胞是学生实现成长和社会化的重要基地建设一个优秀班集体提高班级生活质量为学生营造充满成长气息的精神家园营造一个有安全感、舒适感、和谐愉悦、能凝聚人心、能催人上进的良好氛围是学校德育工作的首要任务班集体的核心是班级精神、优良的班风而班集体的目标是指引集体成员前进形成班级精神的方向明确的目标是维系师生团结奋斗的纽带；以活动为中介促进班集体形成；让学生成为班集体的主人；积极动员各科教师共同创建班集体认真搞好学校的九月份的“班集体建设月”建立和完善星级生态型班集体的创建工作（必备条件（讨论）：班级有植物、有书架、有对公物和环境的爱护、有班训、有良好的人际关系、有良好的行为习惯等）并把生态型班集体的创建作为生态型学校建设的抓手继续做好行为规范示范班的申报、认定等工作要加大行为规范示范班的评比在星级生态型班集体评比中的比重 2、大力加强班主任队伍建设加强学习和研究认真总结德育工作中的得与失努力提高德育工作的科学性和艺术性学生处要认真抓好班主任的培训和指导继续办好班主任论坛加强班会的计划性和规范性精心搞好每一次的德育活动每月要有一次让学生动情、动容的精品活动 3、认真进行行为习惯养成教育加强学生的基础文明养成教育努力帮助学生形成良好的行为习惯和学习习惯继续强化懂礼貌（对父母、对师长、对同学、对他人）守规则（遵守学校纪律、社会公德、交通规则、对他人的诺言）教育通过践行活动本学期重点抓几个习惯的巩固：文明的习惯良好的服饰、发式习惯进校就读书的习惯讲卫生的习惯、写字的习惯、做好操（整好队）的习惯本学期要还要重点抓好爱护公物（校园环境）的习惯、读好书的习惯各班级一定要抓好开学初一个月（行为习惯养成月和民族精神月）的良好的教育契机通过各种形式抓好对学生进行以上良好习惯养成的教育月底进行相关评比表彰学生处提前设计好相应的活动并制定好相关细则学生处要加大检查评比的力度年级组长要把本年级的学生常规检查抓在手上并定期进行讲评加大对本年级常规管理的力度以促进各班的常规工作不断上台阶 4、精心构建有生命力的校园文化根据学校的地理位置和环境特点努力形成学校的文化特色学校校园要努力做到区域布局合理环境整洁优美设施设备完好合理规划绿地营造赏心悦目的氛围逐步建成富有自然美与艺术美的校园环境各班教室要坚持统一要求与个性化布置相结合国旗、校训（或校风、学风）、班级板报要有统一要求同时鼓励各班进行个性化设计充分发挥学生创造力和想象力使教室成为能激发学生学习积极性、有凝聚力、吸引力的温馨家园和充分发挥学生才能培养个性的舞台营造和谐融洽的校园人际关系建立民主、平等、积极、向上的校风校纪构筑宽松进取的学习环境认真办好学校的橱窗、班级的黑板报、学校走廊上的壁报努力让学校的每一个角落都散发着浓郁的教育气息为学生学习和生活提供良好的环境和氛围深入开展读书活动进一步组织好能促进学生成长和发展的学生社团并指导学生开展好相关活动认真组织好团、队和学生会的活动努力挖掘社区教育资源继续加强家校合作切实尊重家长把家长做为学校教育的最重要同盟军继续开展好“家长开放日”活动学校文化形成了学校的教育生态学生在学校的生态环境中汲取营养最终内化为自身的素质 5、大力提倡全员育人学校中的每一位教职员工都是德育工作者都要做学生的楷模和表率都能以自己良好的人格和言行来影响和感染学生都要变成学生的优良的教育环境为让学生过有道德的校园生活打下坚实的基础每一位教师都要充分挖掘教学中的教育性因素充分发挥教学中的教育作用每一位教职工都要本着对学生、对学校高度负责的精神切实负起对对学生教育和管理的责任来自己课堂的事自己负责每位教师都要有自己的帮教对象都要对学生从严要求、管教管导 （三）生态型教学：按照精细化管理的要求加强常规管理提高教学力努力减轻学生过重的学习负担提高教学质量 1、大力加强教学常规管理在做好“四边双过关”总结工作的基础上认真研究并开展“四边双优秀”活动教师要严格按课程表上课完善听课查课制度认真抓好备课、上课、作业、讲评、辅导等环节的管理要做到“精备、精编、精讲、精批、精补；有发必收有收必批有批必评、有评必补”完善学生定期座谈反馈制度完善班级日誌制度完善互帮互学的教研组、备课组听课、评课制度要积极解决低层次干扰教学行为问题力求95%以上的学生能专心听课积极思考确保每一节课高质量进一步加强早读课管理努力提高早读课质量坚决管好教辅资料的征订（所有学生资料的征订必须经过教导处凡征订教辅材料的不再印发任何讲义任何费用的征收都须经过校长室同意） 2、大力加强教研组、备课组建设继续实行教研组长和备课组长负责制强化集体备课活动备课组长要抓好四统一即统一进度、统一重难点、统一作业、统一检测校级领导每个联系一个教研组要用校本管理的方法加强教研组和备课组自我层面的管理按照学习型教研组和备课组评比标准选配业务能力强、威信高、有事业心、能起协调统率作用的组长培育团队成员为了团队的目标和利益而相互协作、尽心尽力克服困难不断进取充分发挥教研组和备课组在提高教研水平、促进教师发展和大面积提高教育教学质量中的作用 3、提高教学力对不同阶段教师提出不同要求处于第一阶段（1至3年）的教师重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动力争在一年的学习后站稳讲台并初步掌握教育教学的新理念处于第二阶段（4至9年）的教师重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动并指导好研究性学习活动处于第三阶段的教师（含区级及以上骨干教师培养对象）的重点工作是做好示范教学、教学研究、课题研究、教师论坛、校本课程的开发等工作本学年将按计划开展师徒挂钩学习活动、新教师上岗课、初三新教师上岗课、志远杯青年教师基本功比赛、教学案例评比、教育硕士论坛等活动通过这些活动的举办来进一步提高全体教师的教学力 4、切实解决作业和学习习惯问题把作业和学习习惯作为教学质量提高的突破口要努力解决学生作业中存在的“劳民伤财”、效率低下问题：数量太多、难度太大现成资料使用过多、过于重复作业没有层次、学生选择性差本学年要以作业量控制为切入点解决作业的编制质量问题、层次性问题和效率问题主要学科每门限配一套课外资料作业次数与周课时一致每次作业35题学生根据自身能力选做3题左右；鼓励教研组、备课组集体协作研制学案、教案一体化的作业并注明是基础题还是提高题是必作题还是选作题还有些是多解题以供不同层次的学生选做；要求教师对课堂作业全批全改改后统计分析个别存在的问题及时当面帮助共性的问题则在本学科课上讲评并反思教学中存在的问题严禁私自占用自习课、课外活动课等时间集体上课；每周由年级组或班主任组织学生填写作业质量感受表及时反馈给科任老师努力提高作业效率 5、认真继承和发扬学校业已形成的好的传统吸取过去三年的经验教训积极借鉴教学案的有益经验积极实施“课前学、课中考”的教学模式要积极提倡学生课前自学先学后教当堂训练在教学中提倡主学科留出时间给学生当堂做作业教师下课带着作业走每节课教师讲授时间原则上不得超过30分钟认真、扎实地推进洋思中学的“三清”（即堂堂清、日日清、周周清）运动通过“三清”要向每节课要质量向每天要质量向每周要质量各年级要借鉴借鉴去年初二三清的经验坚决有效地预防差生的形成拿出“三清”的具体办法在教学中注意学法指导努力培养学生良好的学习方法和习惯初一学生要在开学第一个月解决听课、预习、作业常规的问题各年级都要积极探索独具特色、符合教育规律的大面积提高教学质量的办法 （四）其他工作 1、本着为教学服务宗旨要加强财经、校产管理增强开源节流意识减少资源损毁和浪费做好校园的净化、美化、人文化建设 2、本着为学生生命高度负责的精神树立安全第一的意识加强行