小孟镇中心小学德育课程一体化进展情况工作汇报.doc

德育课程一体化展情况工作汇报济宁市兖州区小孟镇中心小学2017年5月济宁市兖州区小孟镇中心小学德育课程一体化进展情况工作汇报为贯彻落实兖州区德育课程一体化实施方案，加强学校德育工作，依据我校工作方案，有效整合学校、家庭、社会教育资源，切实做好德育课程一体化工作。现将具体工作开展情况汇报如下：一、2016年10月，我校制定上报了实施方案。二、2017年，新学期开学以来，多措并举，推进课程建设，强化德育渗透。1、利用班队会、国旗下讲话、主题教育活动等形式开展了行为习惯养成教育、传统美德教育、爱国教育。2、细化课堂评价标准，将德育目标融入各学科课程，促进德育和智育、体育、美育有机融合。3、本学期组织了两次专项听课和评课活动，推动德育教育融入国家课程和地方课程。4、加强了心理辅导室建设和教师队伍建设，开展争创心理健康教育特色学校活动。5、开展了两次操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动，把学生思想品德教育贯穿在课堂教学的各个环节。三、开展多种思想道德教育实践活动。1、加强升国旗教育；强化行为习惯养成系列教育。2、充分利用节日、纪念日，以及入校、离校、毕业典礼、入队、成童礼等有特殊意义的时机，集中开展仪式教育、思想道德教育和实践活动。3、通过讲座、主题班（队）会等形式加强网络道德教育。4、积极发展社团组织。按照自主、多样、公益原则，指导学生社团建设，保证少先队活动每周1课时。5、开展志愿服务活动。组织、鼓励、支持学生积极参与到创建文明城活动中来。6、认真组织读好书活动，开展唱首好歌、看部好电影、读个好故事、诵条好格言的“四个一”活动。6、组织艺体实践活动。积极参加全区每年举办一次的中小学生艺术节和暑期艺体展演、中小学生田径运动会和校园足球联赛。培养学生良好的体魄和审美、爱美的能力。四、抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。1、通过主题班会让小学生守则（试行）入脑、入心，人人遵守。2、结合学生身心特点和常规教育要求，建立一周一主题的德育序列化方案，强化责任，狠抓落实，使学生时时刻刻处在德育教育的良好氛围中。3、以常规管理为抓手，积极进行学生的纪律教育。4、精心组织队列展示活动，把教育融入到课外活动之中。五、强化文化育人功能1、认真落实山东省小学优秀传统文化教育课程方案和课程标准，在语文、音乐、美术、体育、道德与法制、品德与社会、校本课程中加强优秀传统文化教育。2、设立校园广播站、丰富校园文化建设。3、深入开展创建书香校园、经典诵读、传统节日主题文化系列教育等活动。4、充分利用文化墙、图书角、宣传栏、广播站、图书室等文化教育载体，营造积极向上的校园人文环境。六、优化育人环境1、充分发挥道德榜样的示范作用。开展“美德少年”评选活动，在学校设立“四德榜”，大力宣传校内外四德典型人物的先进事迹，展示优秀师生的道德风尚，用身边典型人物的事迹感染学生、教育学生，引导学生崇尚美德、践行美德。2、认真落实学生主体地位，充分发挥教师主人翁精神。教代会、少代会、班队会及时召开，师生建议得到及时答复，逐步形成干群、师师、师生、生生相处融洽，互相尊重，互相理解，互相关心的和谐人际关系。3、建立学校教育、家庭教育和社会教育协作机制。进一步完善家长委员会制度，进一步完善班级、年级、校级家长委员会。建立家校通网络平台，实施家庭教育普及工程，加强家庭生活教育，开展亲子教育活动，建设优秀家长学校。4、加强特殊群体学生管理。建立健全“留守子女”“流动人口子女”“残疾学生”“贫困学生”“学困生”等特殊群体学生的帮扶机制，按照要求，完善制度措施，为他们解决实际困难，实施特别跟踪教育，切实保护他们平等的受教育权利，形成关心、关爱长效机制。5、加强学校周边环境综合治理，为青少年成长提供健康、绿色、安全的环境。七、建设高素质的师资队伍1、实行全员育人导师制。探索和完善与全员育人相适应的工作机制，实行“一岗双责”、校长负责制等。鼓励引导教师担任学生社团、社会实践指导老师，将其纳入教师工作量考核。在教师工作考核中强化育人业绩的考核。2、提高学科教师的德育能力。建立教师全员德育工作培训制度，鼓励学科教师德育培训和研修课程。积极参加学科教师德育基本功比赛、德育成果展示等活动。3、加强班主任队伍建设。要求新任、在岗、骨干班主任积极参加参加培训研修班，认真组织评选“优秀班主任”。4、加强师德建设。完善德育制度，落实学习方案，细化考核办法，加大监管力度。下一步，我们将以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育一体化工作，使学校德育工作与学生