开展“关注心灵我们携手成长”特色教育活动.doc

开展“关注心灵我们携手成长”特色教育活动 美学家朱光潜说：“凡是美都必须经过心灵的创造”青少年学生的良好心理素质也必须经过青少年学生自我的“心灵创造”可见在学生整体素质中心理素质本身占有重要地位良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件 为了适应高中生心理健康教育发展的需要进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及教育部中小学心理健康教育指导纲要（试行）的指示精神结合学校实际坚持以人为本尊重学生的人格遵循学生的心理发展规律根据学生成长过程的需要我校在对青少年教育过程中开展“关注心灵我们携手成长”特色教育我们为学生及家长提供心理方面的帮助和服务以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标让每一位学生及家长在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我超越自我在活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 现在的青少年大部分是家中的独生子女重视和加强青少年心理健康教育应成为当务之急的重要任务因此加强其心理健康教育我校从以下几个方面入手： 1普及心理健康基本知识树立心理健康意识了解简单的心理调节方法认识心理异常现象初步掌握心理保健常识重点掌握学会学习学会做人学会合作等方面的常识包括学生心理健康的维护这是面向全体学生及家长如何提高学生基本素质的教育内容学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生及家长而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容多属矫治范畴 2加强教师专业素养当好学生的心理保健医生以人为本加强培训积极向学生传递阳光心态解放释放孩子心灵提高全体学生的心智水平提升教师心理健康水平和心理健康教育能力推动学校整体心理健康教育工作的开展 (1)健全组织机构 师资队伍建设是搞好心理健康教育的关键心理健康教育是学校一项系统工程全体教师的共同职责为此我们逐步建立起在校长领导下以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干全体教师共同参与的心理健康教育工作机制 (2)开展师资培训 一方面我们以讲座、团体训练、小组研讨等形式向教师普及心理健康知识、心理辅导理论及技能另一方面继续选拔教师参加各种形式的心理健康教育培训帮助教师关注自身心理健康的同时提高心理健康教育的能力在教育教学中能更多关注学生心灵促进学生身心和谐发展 (3)继续开展班主任心理健康教育的培训活动心理健康教育是一门专业性很强的工作争取更多具有爱心对心理健康教育有兴趣的班主任老师积极参与并对其进行必要的专业知识培训是目前我们做的工作 3.家庭是青少年的第一所学校父母是孩子的第一任老师每一个孩子的成长都离不开家庭的教育每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因父母的教育观念教养方式家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理健康影响其健全人格的形成 （1）消除部分家长和学生对心理健康教育的不正确认识加强他们对心理健康的了解让更多的学生认识心理健康甚至主动参与心理健康教育争取家长对学校心理健康教育工作的支持转变只重智育忽视德育心理健康教育的思想观念以身作则率先示范父母要求孩子做到的自己首先要做到特别是在心理要求方面只有父母心理健康孩子的心理才会健康 （2）重视对学生精神生活的引导加强家庭精神文化的投入鼓励树立建功于国家和自立自强的观念意识注意锻炼孩子的吃苦耐劳战胜挫折的意志和坚强的品德有意识地创设一些困难障碍曲折让孩子去经历增强其自信磨练其意志培养其独立的人格特别是培养和发展孩子的兴趣和爱好使孩子做自己喜欢的事从中培养孩子观察记忆创造审美的能力 （3）尊重孩子不走两个极端孩子是父母的希望作为家长应该从感情上心理上尊重孩子不能把他当作私有“财产”爱之则宠恨之则打使孩子的心理健康受到严重影响溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生所以家长要尊重理解孩子和孩子进行思想交流多给以鼓励这样孩子在被爱被尊重的环境中成长他也必然知道怎样去爱他人尊重他人帮助他人 （4）家长要经常和学校联系取得与学校教育的一致性家长要克服单纯依赖学校教育的思想而且要积极参加学校对孩子的教育活动如家长会家长学校座谈会等对学校老师反映的意见要正确对待既不要袒护孩子也不能拳棒相加对孩子进行的教育内容要与学校一致对孩子进行正确的人生观世界观价值观的教育进行理想教育不能给孩子灌输不健康的内容如金钱至上甚至对社会阴暗面当着孩子的面横加评论 （5）通过家长学校系统培