二年级语文上册大禹治水85160.ppt

大禹,yzh15大禹治水,自读要求,1、读准字音，读顺句子，读通课文。2、标出课文的自然段序号。,洪水毒蛇猛兽伤害灾难继续消退被动耕种恢复教训仍然认为安居乐业,hng,d,sh,shng,shu,zi,nn,tu,j,x,bi,gng,hu,rn,xn,rng,洪水毒蛇猛兽伤害灾难继续消退被动恢复教训仍然认为安居乐业,灾难,安居乐业,消退,被动,恢复,伤害,猛兽,毒蛇,洪水,认为,教训,继续,初读课文,讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？口头填空：课文写了大禹为了（），离开家乡（）年，曾（）次路过家门都没有（）。,治水,十三,三,进去,洪,复习导入,产,难,灾,hngzinndo,rnbiychnchn,认,业,道,被,难,nn,书写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上，第二横在横中线上。,部首：又,组词：灾难逃难,造句：战争时期，人们无处逃难。,音序：N,结构:左右,被,bi,书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。,部首：衤,组词：被子棉被,造句：那床被子是蚕丝做的。,音序：B,结构:左右,yzh15大禹治水第二课时,洪水毒蛇猛兽伤害灾难继续消退被动耕种恢复xn教训认为安居乐业,hng,d,sh,shng,shu,zi,nn,tu,j,x,bi,gng,hu,小组交流学习课文第1自然段,1.讨论：（1）这一自然段主要告诉我们什么？（2）从哪儿看出洪水很凶猛？（3）这些事情发生在什么时候？2.全班齐读。要用急切的语气读出洪水凶猛的态势。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,洪水视频,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,禹下决心要治理洪水。,他是怎样治理洪水的呢？在横线画出来。,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。,禹离开了家乡，一去就是（）年，没有这（）年里，他到处奔走，曾经（）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（）次也没有走进家门看一看。,我会填：,十三,十三,三,一,三过家门而不入,禹采用什么办法治水？在文中用横线画出来,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,疏导：,1.清除阻塞，使畅通2.分散，3.事物间距离大，距离大，空隙大，跟“密”相对，4.空虚，5.粗，6.不熟悉，7.分条说明的文字，8.对古书旧有注文作的阐释。使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。造句：禹采用疏导的办法治水。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,发挥想象思考：,老百姓会怎样感激大禹？,大禹治理的是什么样的洪水呢？快读读第一自然段吧。,洪,hng,书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖中线上。,部首：氵,组词：洪水山洪,造句：很久以前，这里洪水经常泛滥。,音序：H,结构:左右,灾,zi,书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上起笔。,部首：宀,组词：灾难火灾,造句：洪水给人们带来了灾难。,音序：Z,结构:上下,难,nn,书写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上，第二横在横中线上。,部首：隹,组词：灾难逃难,造句：战争时期，人们无处逃难。,音序：N,结构:左右,道,do,书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔，辶的最后一笔要舒畅。,部首：辶,组词：知道道理,造句：我知道明天要举行歌咏比赛。,音序：D,结构:半包围,认,rn,书写指导：左右高低相等，左窄右宽，提和撇要注意穿插，捺要舒畅。,部首：讠,组词：认字认真,造句：爷爷在教夏明认字。,音序：R,结构:左右,被,bi,书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。,部首：衤,组词：被子棉被,造句：那床被子是蚕丝做的。,音序：B,结构:左右,业,y,书写指导：两个竖在竖中线的左右两边。,部首：一,组词：毕业