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文档简介

,平移和旋转,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平移、旋转和轴对称,课堂练习,6,课前导入,小朋友，你去过商场吗？有没有见过这样的门？,我去过，也见过这样的门，这两个都是感应门，一个会转动，一个会打开。,课前导入,游乐场里的这些设施你玩过吗？,探究新知,1,火车这样运动。,电梯这样运动。,1,这些物体的运动都可以看成是平移。,你还见过哪些平移现象？,把数学书放在课桌面的左上角，接着把它平移到课桌面的右上角，再依次平移到右下角和左下角。,2,电风扇叶片、螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗？,你还见过哪些旋转现象？,2,这些物体的运动都可以看成是旋转。,你能把指针继续转到指向C或D吗？,做一个转盘，把指针从指向A旋转到指向B。,想想做做,课堂练习,1.下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？,旋转,平移,旋转,平移,平移,旋转,平移,旋转,想想做做,旋转,平移,平移,平移,旋转,平移,旋转,想想做做,2.哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们涂上颜色。,想想做做,想想做做,想想做做,你知道平移后的棋子在原来位置的什么方向吗？,平移后的红棋子在原来位置的东南方向。,平移后的黄棋子在原来位置的西北方向。,先照下面的样子做一个风车，再将风车迎着风，观察它是怎样旋转的。,像下面这样重新做一个风车，看旋转时有什么不同。,在正方形纸上涂上你喜欢的颜色，风车会变得更加漂亮。,这节课你们都学会了哪些知识？,我认识了平移和旋转。,课堂小结,我会把图形按一定的要求进行平移。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,平移后的图形和原来的图形相比，形状不变，位置改变。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、
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