最新苏教版六年级上册数学优质课件-2.8 练习六

,练习六,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数乘法,巩固练习,2,复习旧知,认识分数乘分数的意义。,黄色部分表示这张纸的（）。,红色部分表示这张纸的（）。,的,说出下面算式表示的意义。,表示12的13是多少。,表示15的34是多少。,表示34的13是多少。,分数乘分数的计算方法,分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。（注意：能约分的要先约分，再计算。）,生物科技小组有45人，美术小组人数是生物科技小组人数的45。美术小组有多少人？,单位“1”,生物科技小组人数45=美术小组人数,4545=36（人）,答：美术小组有36人。,已知单位“1”，用乘法。单位“1”对应的分率=所求数量,李阿姨家里有鸭蛋20个，鹅蛋是鸭蛋的34，鸡蛋是鹅蛋的65，鸡蛋有多少个？,单位“1”已知,单位“1”未知,虽然一个单位“1”已知，另一个单位“1”未知，但是未知的单位“1”都有对应的条件，所以只要先求出未知的单位“1”，就能计算了。,李阿姨家里有鸭蛋20个，鹅蛋是鸭蛋的34，鸡蛋是鹅蛋的65，鸡蛋有多少个？,203465,=18（个）,答：鸡蛋有18个。,1,1,1,倒数,乘积是1的两个数互为倒数。,分子、分母调换位置,3,3,5,5,这样求一个数的倒数？,求一个数的倒数，可以把这个数的分子、分母交换位置。,巩固练习,一辆汽车行驶1千米耗油112升。照这样计算，行驶45千米耗油多少升？行驶50千米呢？,答：行驶45千米耗油115升，行驶50千米耗油256升。,1,1,1,1,2,2,3,5,3,3,1,1,1,1,1,能约分的要先约分。,3,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,同学们参观天文馆，六年级去了154人，五年级去的人数是六年级的1011，四年级去的人数是五年级的45。四年级去了多少人？,答：四年级去了112人。,同学们要植树120棵。第一天植了23，其中25是六年级植的，第一天六年级植树多少棵？,答：第一天六年级植树32棵。,40,150,15,35,米=（）厘米,千克=（）克,时=（）分,分=（）秒,食堂有煤34吨，用去一部分后还剩25，还剩多少吨？,答：还剩310吨。,食堂有煤34吨，用去25吨，还剩多少吨？,答：还剩720吨。,说出下面哪两个数互为倒数。,（1）18的倒数是（），111的倒数是（）。（2）9的倒数是（），92的倒数是（）。（3）74的倒数是（），1的倒数是（）。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,分数乘分数的计算方法分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。（注意：能约分的要先约分，再计算。）,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.解决分数乘法应用题的一般步骤：（1）分析题意，判断单位“1”。（2）写出等量关系式。（3）列式解答。（4）写答语。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,求一个数的倒数，可以把这个数的分子、分母交换位置。,乘积为1的两个数互为倒数。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学