中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题十 文言文阅读 八上 六、三峡课件.ppt

第二部分古诗文阅读,专题十文言文阅读六、三峡,一、重点字词句梳理1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(1)自：_(2)略无：_(3)_通_，意思：_,在,毫无,阙,缺,中断,知识盘点,(4)译文(2015百色，2012沈阳)：_2.自非亭午夜分，不见曦月。(1)自：古义：_，今义：自己(2)亭午：_(3)夜分：_(4)曦：_(5)译文(2015衡阳。2014重庆)_,在三峡七百里(的沿途)中，峡谷的两岸都是相,连的高山，没有中断的地方。,如果,正午,半夜,日光，这里指太阳,假如不是正午和半夜，看不到太阳和月亮。,3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(1)至于：古义_今义：常连在一起，表示另提一事(2)襄：_(3)沿：_(4)溯：_(5)译文(2014重庆，2013襄阳)：_,可译为“到了那”,上,顺流而下,逆流而上,到了夏天江水暴涨，大水溢上山陵，上行或下行,的船只都被阻，不能通航。,4.或王命急宣。(1)或：古义：_，今义：表示选择的关联词(2)宣：_5.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(1)其：_(2)虽：_(3)奔：原意：奔驰；在句中动词用作名词，意思为：_(4)以：_,副词，有时,宣布，传达,两地,即使,飞奔的马,比,(5)疾：_(6)译文(2015六盘水，2014朝阳)：_6.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。(1)则：_(2)素湍：_(3)回：_,快,两地的距离有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾,着疾风，也没有这样快。,连词，就是,白色的急流,回旋,(4)清：原意：纯净透明；在句中形容词用作名词，意思为：_(5)译文(2013德宏)：_7.绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(1)绝巘：_(2)飞漱：_,清波,到了春、冬两季时，白色的急流、绿色的深潭，,回旋的清波倒映着各种景物的影子。,极高的山峰,急流冲荡,(3)良：古义：_，今义：较好(4)译文(划线句：2015百色，2014贵港，2013安徽)：_8.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。(1)晴初：_(2)霜旦：_(3)寒：_,实在,水清，树荣(茂盛)，山高，草盛，实在有很多的趣味。,天刚晴,下霜的早晨,清凉,(4)肃：_(5)属引：_（6）绝：_(7)译文(第一个划线句：2012凉山州)：_(第二个划线句：2014南平)：_,寂静,接连不断,消失,常常有高处的猿猴放声哀叫，声音持续不断，异,常凄凉。,空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久,才消失。,二、文意理解1.文章第一段写出了山的什么特点？第二段写出了水的什么特点？(2013安徽)变式提问：作者笔下三峡的山、水各有什么特点？请简要概括。(2014南平)【答案】山：连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日。水：水势险恶、水位高、水流急。,2.文章第三段写三峡春冬景色时，既描写了“_”的静景，也描写了“_”的动景，动静结合，相得益彰。(2014南平)【答案】素湍绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞漱其间,3.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？(课后习题)【答案】奇山：两岸连山，略无阙处(雄奇)；重岩叠嶂，隐天蔽日(险峻)。异水：夏水襄陵，沿溯阻绝(奔放)；素湍绿潭，回清倒影，清荣峻茂(清秀)。4.作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？(2013德宏)【答案】作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故以“夏水”为首来写。,5.文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？(2013温州)变式提问：文章结尾引用渔歌有何用意？(2014南平)【答案】渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。,6.请概括三峡景物的具体特征，并另写一句本文之外的描写山或水的诗词。(2015衡阳)【答案】水湍急清澈，山连绵高峻；描写山或水的诗词如：造化钟神秀，阴阳割昏晓；一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,三、文章中心本文以凝练生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。,四、写作特色材料安排。作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清幽美和凄婉美。语言运用。多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。,(2015六盘水)阅读古文，完成15题。(14分)【甲】三峡【乙】湖心亭看雪1.下列加点词的解释不正确的一项是(2分)()A.略无阙处(通“缺”，中断)B.上下一白(全白)C.雾凇沆砀(白气弥漫的样子)D.不见曦月(早晨),试题精选,【解析】“不见曦月”的意思是：看不见太阳或月亮，所以“曦”日光，这里指“太阳”。故选D项。【答案】D2.下列加点词的词意相同的一项是(2分)()A.或王命急宣或异二者之为B.哀转久绝湖中人鸟声俱绝C.属引凄异忠之属也D.问其姓氏其真无马邪,【解析】A项的“或”，前者的意思是“有时”，后者的意思是“或许”；B项中两个“绝”的意思都是“消失”；C项的“属”，前者的意思是“延长”，后者的意思是“类”；D项的“其”，前者为代词，意思是“他”；后者是语气词，表感叹语气。故答案为B。,【答案】B,3.对甲乙两文的理解有误的一项是(2分)()A.甲文写三峡的山水时，采用正面描写和侧面描写相结合的手法；乙文则将叙事、写景、抒情融为一体。B.甲文写出了山的高大连绵，水的清澈湍急；乙文写出了雪后西湖的空旷幽静。C.甲文写水时按春夏秋冬的顺序来写的；乙文写雪景按未游西湖时，游西湖时的顺序来写的。,D.甲文中“林寒涧肃，常有高猿长啸”，乙文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，都是从听觉的角度来进行描写的。【解析】C项“甲文写水时按照春夏秋冬的顺序来写的”错误，从选文三峡的第二三四段首句“至于夏水”“春冬之时”“每至晴初霜旦”可见其写水是按照夏、春冬、秋的顺序写的。故C项错误。,【答案】C4.翻译句子。(4分)(1)虽乘奔御风，不以疾也。【答案】即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。(2)湖中焉得更有此人！【答案】湖中哪能还有这样的人！,5.甲、乙两文在写景中都融入了作者的情感，试比较两文所表达的情感有何不同？(4分)【解析】甲文描写了三峡一年四季的壮丽景象，表现了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。乙文以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了